安徽省中小学教师招聘考试系统http://jszp.ahzsks.cn/index.do我省2018年中小学新任教师招聘考试笔试成绩公布后，全省16个市共有730人申请23个科目1153科次查分。按照既定工作安排，7月25日，在纪检人员的监督下，阅卷单位对所有涉及科目成绩进行了仔细检查核对。经核查，所有科目成绩均未发现漏改、漏统及错统现象，所有考生成绩准确无误。
我省中小学新任教师招聘考试笔试实行网上评卷。评卷采用双评?三评?仲裁模式，每个考生每道非选择题至少要经过两名评卷教师的评阅。如果两名评卷教师评卷的误差大于事先设定的误差值，则交由第三名教师评阅，如果仍然超过误差值，则直接提交给评卷组长进行仲裁评阅。这种模式确保了评卷质量，最大程度保证了分数的客观、公正，切实维护了考生的利益。
为进一步推动教师培训综合改革，提升培训质量，根据《教育部 财政部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》（教师〔2015〕10号）和《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号），结合我省中小学幼儿教师队伍建设实际，决定组织实施我省“国培计划（2015）”项目，现将做好实施工作有关事宜通知如下：
一、目标任务
从2015年起，“国培计划”集中支持全省乡村教师校（园）长培训。继续实施“国培计划”??中西部项目和幼师国培项目，采取顶岗置换、送教下乡、网络研修、短期集中、专家指导、校本研修等有效方式，对教师校（园）长进行专业化培训，整体提高教师校（园）长能力素质，为义务教育均衡发展、普及学前教育和加强特殊教育提供师资保障。
推进“国培计划（2015）”改革创新。创新培训模式，推行集中面授引领、送教下乡支撑、网络跟进研修与课堂现场实践相结合的混合式培训；改进培训内容，贴近今年参加国培94230名教师校（园）长的“学得好、用得上”的实际需求，实现“教得好”目标；加强培训者队伍建设，打造2650名“用得上、干得好”的县级乡村教师培训团队；推进高师院校、县级教师发展中心、乡镇片区研修中心和校本研修四位一体的教师专业发展支持服务体系建设，支持教师培训常态化，持续提升乡村教师能力素质。
二、项目设置
（一）国培五位一体项目
我省“国培计划（2015）”??中西部项目和幼师国培项目规划，设置了教师培训团队置换脱产研修、网络研修与校本研修整合培训、送教下乡培训、乡村教师访名校（园）培训和乡村校（园）长培训五类项目共22个子项目。通过区县申报、政府采购，确定了肥东县、南陵县、潘集区、含山县、濉溪县、祁门县、南谯区、临泉县、太和县、灵璧县、萧县、寿县、裕安区、蒙城县、利辛县、青阳县、宿松县、广德县等18个项目区县和各项目承办院校（机构）。
1.教师培训团队置换脱产研修。采取院校集中研修、县级教师发展中心和中小学“影子教师”跟岗实践、返岗培训实践、总结提升与工作坊研修相结合的培训方式，通过组织高年级师范生顶岗支教，置换出拟承担送教下乡和网络研修培训任务的中小学骨干教师教研员，进行为期2年的跨年度递进式培训，每年脱产研修2个月、其中跟岗实践时间20天，全面提升承担送教下乡和网络研修培训任务的中小学骨干教师教研员的教育教学能力和培训指导能力，打造一支“用得上、干得好”的县级教师培训团队。包括3个子项目：
（1）“国培计划（2015）”??安徽省乡村初中教师培训团队置换脱产研修项目。培训对象为置换出拟承担送教下乡和网络研修培训指导任务的初中骨干教师教研员。
（2）“国培计划（2015）”??安徽省乡村小学教师培训团队置换脱产研修项目。培训对象为置换出拟承担送教下乡和网络研修培训指导任务的小学骨干教师教研员。
（3）“国培计划（2015）”??安徽省乡村幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目。培训对象为置换出拟承担送教下乡和网络研修培训指导任务的幼儿园骨干教师教研员。
项目承办院校选派高年级师范生到项目县中小学顶岗实习。
2.送教下乡培训。采取省级统筹，项目区县组织，县级教师发展中心与高等学校、乡镇片区研修中心协同承担，以项目区县乡村教师培训团队为主体，整合省级教师培训专家团队资源，分学科（领域）组建送培团队，以任务驱动为主线，按照分年度分阶段实施主题式培训，包括诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升四个阶段，开展为期2年的送教下乡培训，其中同一乡镇同一学科每年送培4次、每次送教2天，整体提升乡村中小学幼儿园教师的课堂教学（保育教育）能力。包括3个子项目：
（4）“国培计划（2015）”??安徽省乡村初中教师送教下乡培训项目。培训对象为项目区县乡村初中教师。
（5）“国培计划（2015）”??安徽省乡村小学教师送教下乡培训项目。培训对象为项目区县乡村小学教师。
（6）“国培计划（2015）”??安徽省乡村幼儿园教师送教下乡培训项目。培训对象为项目县乡村幼儿园教师。
3.网络研修与校本研修整合培训。网络研修承办机构建立项目区县教师网络研修社区，开通“个人空间?教师工作坊?学校研修社区?县域研修社区”，形成一体化的教师网络研修与校本研修体系，有序开展网络研修与校本研修整合培训。依托教师网络研修社区，进行为期2年的跨年度递进式培训，每年开展120学时的专项培训，其中2015年应进行60学时的信息技术应用能力提升培训。项目区县建立县级和校级培训团队，网络研修承办机构与项目区县、校密切合作，系统设计培训课程，坚持整体规划与突出特色相结合，以任务驱动为主线，分类设计培训者培训、区域研修与校本研修课程，有机整合线上与线下研修课程，预设丰富适用的优质课程，加工汇聚生成性课程，建立项目区县课程资源库，确保培训的针对性和实效性。包括3个子项目：
（7）“国培计划（2015）”??安徽省乡村初中教师网络研修项目。培训对象为项目区县乡村初中教师。
（8）“国培计划（2015）”??安徽省乡村小学教师网络研修项目。培训对象为项目县区乡村小学教师。
（9）“国培计划（2015）”??安徽省乡村幼儿园教师网络研修项目。培训对象为项目区县乡村幼儿园教师。
