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为进一步探索信息化时代的教学模式改革，提升课程建设水平，根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》、《教育信息化2.0行动计划》等文件精神，结合教育部“十三五”本科教学工程重点建设“在线开放课程和10个学科门类的优质资源库、案例库、课程群”的基本导向，学校决定启动2018年SPOC（小规模限制性在线课程，是MOOC在高校里的新发展，仅针对在校大学生而设置的在线课程，利用在线视频和习题等MOOC资源辅助本校课堂教学，采用课堂教学与在线教学相结合的混合式教学。）课程建设和混合式教学改革项目申报工作，鼓励教师充分利用网络在线教学优势，丰富课程资源，强化课堂互动，探索翻转课堂等教学模式改革。具体通知如下：
一、建设思路
引导教师利用爱课程、超星慕课、智慧树、优课联盟等慕课教学平台上的优质慕课课程开展线上线下相结合的翻转课堂教学改革，支持教师在超星慕课平台上建设SPOC课程，进一步转变教育教学观念，引导教师充分利用现代教育技术手段改革教学方法，推动翻转课堂、混合式教学等教学模式改革，增强学生自主学习能力，不断提高教学质量。
二、申报条件
（一）申报课程负责人须为我校在职教师，原则上具有讲师职称或者硕士以上学历，有较强的教学设计能力，能够依据MOOC/SPOC教学的特点重新设计编排课程知识点。鼓励高水平教授主持或参与课程建设。优先推荐具有在线课程建设基础，参加过超星MOOC平台培训、上网学习MOOC（MOOC设计与制作、翻转课堂或者学科相关的课程）的教师。
（二）计划建设并开设的MOOC/SPOC课程必须是本科专业人才培养方案中设置的，为本校学生开设的课程。
（三）本次申报重点支持以下各类课程：（1）创新创业类课程；（2）专业导论课程；（3）校市级以上精品课程的改造升级；（4）学科基础平台课程、专业核心课程和通识课程。学校鼓励各专业基础课程和核心课程以课程群的形式申报，打造优质专业课程群。
三、建设要求
项目组可以选取课程全部或者部分教学内容进行课堂教学改革，但要求进行改革的课堂教学时数不少于课程教学计划时数的六分之一，并完成如下工作：
（一）课程改革资源的构建
在学校网络课程平台（http://hstc.benke.chaoxing.com/）建立网站，对教学改革涉及内容进行慕课化建设，包括按照知识点提供自制或者网络共享视频、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录、案例库、专题讲座库、素材资源库等。应根据教学需要，将课程内容以知识点的形式切割成若干内容精简的小单元（小节），每一节视频以10分钟左右为宜，最长不要超过15分钟。视频建议配上字幕，同时提供文字稿本，以供不同习惯的学习者选择。视频规格采用MP4格式，确保一般的PC或移动终端都可以正常播放。设置课间提问、随堂测验、单元作业、课堂讨论等教学任务和教学活动，以帮助学生有效进行学习并实现教师制定的目标。
（二）实施课程教学改革
申报课程完成慕课化建设任务后应如期在平台上开课，并利用其改革传统的课堂教学模式，采取线上教学和线下课堂教学有机结合的混合式教学模式，实现“翻转课堂”。
