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为加强学校的专业建设，规范专业设置程序，形成良好的专业设置管理运行机制，促进学校规模、结构、质量、效益协调发展，提升办学层次和水平，根据教育部《普通高等学校本科专业设置规定》和黑龙江省有关专业设置的规定精神，特制定本办法。
一、专业设置
（一）基本原则
1．专业设置应根据国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，正确处理数量与质量、近期与长远、局部与整体的关系，有利于提高教育质量和办学效益，形成合理的专业结构和布局，避免重复设置。
2．专业设置和调整须符合教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（2012）和《普通高等学校本科专业设置规定》的相关要求。学校鼓励二级学院设置服务战略性新兴产业等国家重大发展战略的相关专业，促使现有学科专业形成新的生长点。
3．专业设置实行总量控制，学校年度增设专业数一般不超过3个。学院应全面考察、论证专业设置所需条件是否成熟，原则上各学院两年内增设专业数不超过1个。通过现有专业扩大招生、拓宽专业服务面等途径，能基本满足人才需求的专业领域不再新设置专业。
4. 专业设置实行淘汰机制。学校对现有专业开展评估，凡社会需求量少、教育质量达不到学校要求，经整改后仍然没有显著起色的专业，学校将逐步采取减少招生数量、暂停招生、停办等措施建立专业淘汰机制，相关专业所在学院两年内不能申报新专业。
5．对于批准设立的新增专业，学校将投入一定的经费用于专业的建设与发展，同时鼓励学院提供配套经费用于专业建设，促使专业加快提高水平。学校在该专业第一届毕业生毕业年份，将组织专家对该专业学士学位权授予资格进行审查，评估专业培养质量。
（二）设置条件
1．符合学校办学定位和发展规划，能够满足国家和社会需求，有人才需求论证报告，年招生规模一般不少于60人。
2．有拟设专业建设规划和符合专业培养目标的人才培养方案以及相应的教学文件。
3．能配备完成该专业人才培养方案所必需的教师队伍及教学辅助人员，具有良好的专业生长点和发展条件。
4．具备该专业必需的基本教学条件，如实验室及仪器设备、图书资料、实习场所等基本办学条件。
（三）申报程序
本科专业设置申报每年六月份进行一次，以院为单位统一申报。申请设置和调整专业程序如下：
1．学院提出申请，提交申报材料：
（1）拟设专业申请报告（含人才需求论证、设置专业的必要性、可行性、师资基本情况等）；
（2）拟设专业建设规划；
（3）拟设专业人才培养方案；
（4）高等学校增设专业申请表；
2．教务处组织专家组进行审核，专家组审核结果经过学校本科教学指导委员会评议后，报学校审批。
3．学校向教育部报送申报材料，同时报送省教育厅备案。
二、专业建设
（一）立项建设原则
1. 学校按照“突出重点、改革创新、继承发展、引领示范”的原则开展重点专业建设立项，加强对本科专业结构的宏观调整，克服同质化发展倾向，引导学院强化专业办学特色，培养德、智、体、美全面发展，适应经济建设需要的拔尖创新人才。
2. 以专业综合改革，鼓励专业在人才培养模式、教师队伍、课程教材、教学方式等影响专业发展的教学关键环节开展综合改革，在建设中强化改革力度，以改革促进专业建设质量，力争建成国家、省、校三级专业群。
3. 立项专业应符合学校专业发展总体规划以及学校发展方向和重点，与重点学科建设统筹考虑，优先发展能够满足国家重大需求的专业以及学校具有优势和特色的专业。学校对立项专业增加资金投入，强化绩效考核，支持有基础的专业创优拔尖。
（二）建设内容
1. 制订立项专业建设的总体规划与分期目标、建设和改革的具体方案，认真组织实施；建立健全教学管理制度，采取有力措施确保人、财、物落实到位，形成一批培养拔尖创新人才的示范专业点。
2. 改革人才培养模式，探索建立适应拔尖创新人才培养的知识、能力结构体系；不断优化教学内容，把学科的新知识引入课程教学；强化实践环节，注重创新能力的培养；积极开展教学方法和手段改革，形成高质量专业教育体系。
3. 加强教学条件建设，选用或编写优秀教材，建设国内一流的实践教学硬件设施，建立相对稳定、互利互惠的实践教学基地，促进产学研的深度融合，切实提升专业办学水平。
4. 形成有效的师资队伍建设模式，构建结构合理、教学和科研水平高的专业教学团队，注重培养中青年骨干教师和学术带头人，确保专业具有高水平的师资队伍。
