兰州长青学院教务管理(一)
兰州商学院长青学院教务管理系统入口：http://changqing.lzcc.edu.cn/notice/notice.h
兰州长青学院教务管理(二)
兰州理工大学技术工程学院教务管理系统入口：http://www.lutcte.cn/jwc00/
兰州长青学院教务管理(三)
教育心理学?兰州财经大学长青学院)
教育心理学模拟试卷
兰州财经大学长青学院
一、单选题
1.1879年（ ）（ ）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着科学心理学的诞生。
A．斯金纳，美国 B.冯特，美国
C．斯金纳，德国 D.冯特，德国
2.弗洛伊德创立精神分析学派，他认为人格有自我，本我，超我构成，以下关于自我、本我、超我说法正确的是（ ）
A．自我?快乐，超我?道德，本我?现实
B．自我?道德，超我?快乐，本我?现实
C．自我?现实，超我?道德，本我?快乐
D．自我?快乐，超我?现实，本我?道德
3.加涅根据学习结果，将学习分为言语信息，（ ），认知策略，动作技能，态度。
A.操作技能 B.智慧技能 C,教育技能 D.行为规范
4.布鲁纳的认知?结构学习论认为学习的实质在于（ ）
A.发现学习的方式
B.顿悟
C.形成认知结构
D.知识的构建
5.我们在日常学习中提到的对知识的“举一反三”、“触类旁通”，主要体现了教育心理学中的（ ）
A.学习动机 B.意义学习 C.机械学习 D.学习迁移
6.记忆按照时间的长短分为感觉记忆，短时记忆，长时记忆，短时记忆的容量为（ ）
A.7±2个模块 B.7±2个时段 C.7±2个模型 D.7±2个组块
7.学生在学习过程中设定学习目标，浏览阅读材料体现了认知策略中的（ ）
A.计划策略 B.调节策略 C.监控策略 D.组织策略
8.智力与创造之间的关系是（ ）【兰州长青学院教务管理】
A．正相关关系 B.负相关关系 C.楔形关系 D.没有任何关系
9.以行为结果为道德判断标准体现了道德发展的哪个阶段（ ）
A．前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D.后道德阶段
10.（ ）是创造性思维的核心。
A.集中式思维 B.复合型思维 C.发散式思维 D.求异思维
二、概念解释
1.学习
2.教师期望效应
3.定势
4.学习策略
5.社会助长
三、简答
1.经典性条件反射与操作性条件反射的区别是什么？
2.简述马斯洛需求层次理论？
3.简述问题解决的一般过程？
4.简述科尔伯格的三水平、六阶段道德发展阶段论？
四、论述
试分析学习动机和学习效果之间的关系？
运用记忆规律，试分析如何促进知识的保持？
兰州长青学院教务管理(四)
陇桥学院和长青学院的区别
（兰州）陇桥学院和长青学院的区别
1.办学性质：两校同属于一个母体院校举办的三本。
2.法律属性：两校属于教育部认可的独立学院。
