每个大学的每年录取分数线都不一样,会根据当年的高考难易程度和报考人数来决定,嘉应学院今年高考分数线多少分呢,今年嘉应学院录取分数线什么时候公布以及录取查询入口在哪里?本文思而思学教育新闻小编为大家整理了一些关于嘉应学院的录取分数线的相关知识。
一、2020年嘉应学院录取分数线
关于2020年嘉应学院录取分数线官方目前暂未公布,下面是2019年嘉应学院的全国各省录取分数线数据,考生可以先查看阅览,稍后我们会更新2020年嘉应学院录取分数线,请收藏本站。
2019年嘉应学院各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 陕西 | 本二批 | 444 | 80884 | 496 | 21675 |
2 | 2019 | 重庆 | 本二批 | 485 | 60094 | 512 | 18517 |
3 | 2019 | 河南 | 本二批 | 463 | 162953 | 511 | 39143 |
4 | 2019 | 湖北 | 本二批 | 448 | 86476 | 498 | 25306 |
5 | 2019 | 海南 | 本科A批 | 556 | 15479 | 619 | 4666 |
6 | 2019 | 云南 | 本二批 | 472 | 66262 | 524 | 20844 |
7 | 2019 | 江西 | 本二批 | 487 | 66975 | 536 | 18729 |
8 | 2019 | 广东 | 本科批 | 450 | 131264 | 517 | 42132 |
8 | 2019 | 广东 | 专科批 | 382 | 217428 | 457 | 104074 |
9 | 2019 | 广西 | 本二批 | 438 | 72125 | 476 | 19423 |
10 | 2019 | 安徽 | 本二批 | 455 | 121107 | 529 | 32658 |
11 | 2019 | 贵州 | 本二批 | 414 | 85490 | 491 | 26622 |
12 | 2019 | 湖南 | 本二批 | 469 | 84377 | 537 | 22916 |
13 | 2019 | 四川 | 本二批 | 504 | 122051 | 512 | 34844 |
14 | 2019 | 甘肃 | 本二批 | 436 | 57003 | 496 | 13171 |
二、嘉应学院学校介绍
嘉应学院是一所广东省属全日制公办本科高校,位于享有中国历史文化名城,全球最具代表性的客家人聚居地??世界客都,叶剑英元帅的故乡、革命老区苏区,“文化之乡、华侨之乡、足球之乡”美誉的广东省梅州市。学校现有普通全日制学生近2.6万人,学科专业涵盖文学、理学、工学、法学、医学等11个学科门类。现有本科专业59个,其中国家级特色专业1个、国家级综合改革试点专业1个、省级一流专业2个、省级特色专业9个、省级专业综合改革试点7个、省级战略新兴产业特色专业3个、省级应用型人才培养示范专业3个、省及重点专业1个。学校本部有江北校区(主校区)、江南校区2个校区,还挂靠了2个校外二级学院(梅州师范分院和医学院),占地面积107.07万平方米,建筑面积61.98万平方米,环境优美、设施先进,是求知治学的理想园地。
学校前身是创办于1913年的梅县县立女子师范学校,至今已有107年的办学历史,经历了65年的中专教育、22年的大专教育,2000年升格为本科院校,2004年新增为广东省学士学位授予权单位;2006年教育部本科教学工作水平评估为良好等级;2016年与广东省教育厅、梅州市人民政府共同签署《广东省教育厅 梅州市人民政府共建嘉应学院协议》;2017年接受教育部本科教学工作审核评估;2018年被列为广东省高等教育“冲补强”提升计划建设高校,设立了广东省博士工作站。具有“根植侨乡,服务地方,弘扬客家文化”的办学特色;培养了一大批适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的应用型人才。
学校坚持引育并举,以人才强校助力学校事业高质量发展。现有专任教师1319人,其中正高职称133人、副高职称340人、博士186人、硕士720人。现有国家“*”科技创新领军人才、广东省高校“千百十人才培养工程”国培对象1人,“全国优秀教师”5人,省级“创新拔尖人才”1人、“南粤优秀教师”43人、“省级教学名师”2人、广东省高校“千百十人才培养工程”省级培养对象6人、“省级优秀青年教师”培养对象6人、省级扬帆计划4人。近5年来,聘请了53位国内外著名专家学者为客座(荣誉)教授,聘请了一大批行业企业专家进校园协同培养人才。学校加大教师内培及“双师双能型”教师队伍建设的力度,“双师双能型”教师占比20%以上;实施青年博士、青年教师、骨干教师培训项目,近年来在国内外攻读学位、进修、培训达1000多人次,形成一支素质良好、业务精湛、结构合理、创新活力的教师队伍。
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