高等院校专业有几千个,每个学校开始的专业也不同,不同的高校相同的专业排名录取分数线也不同,所以导致很多高考考生和家长在志愿填报的时候很难选择适合自己的专业,本文思而思学小编帮大家整理嘉应学院最新的开始专业目录表,包含嘉应学院文科专业、嘉应学院理科专业、嘉应学院特色专业目录,数据仅供参考,具体以嘉应学院的招生目录为准。
一、嘉应学院有什么专业
类别 | 专业名称 |
---|---|
经济与贸易类(本) | 国际经济与贸易 |
法学类(本) | 法学 |
社会学类(本) | 社会工作 |
马克思主义理论类(本) | 思想政治教育 |
教育学类(本) | 学前教育 小学教育 教育技术学 |
体育学类(本) | 体育教育 运动训练 |
中国语言文学类(本) | 汉语言文学 |
外国语言文学类(本) | 日语 英语 |
新闻传播学类(本) | 新闻学 |
历史学类(本) | 历史学 |
数学类(本) | 信息与计算科学 数学与应用数学 |
物理学类(本) | 物理学 |
化学类(本) | 应用化学 化学 |
地理科学类(本) | 地理信息科学 地理科学 |
生物科学类(本) | 生物科学 |
心理学类(本) | 心理学 |
统计学类(本) | 应用统计学 |
电子信息类(本) | 电子信息工程 通信工程 |
自动化类(本) | 自动化 |
计算机类(本) | 网络工程 软件工程 物联网工程 计算机科学与技术 |
土木类(本) | 土木工程(基础工程技术方向) 土木工程(景观方向) 土木工程(建筑工程) 土木工程(道路与桥梁工程方向) 土木工程(建筑工程方向) |
环境科学与工程类(本) | 环境工程 环境科学 |
食品科学与工程类(本) | 食品科学与工程 |
生物工程类(本) | 生物工程 |
林学类(本) | 园林 |
管理科学与工程类(本) | 房地产开发与管理 工程管理 |
工商管理类(本) | 工商管理 财务管理 市场营销 资产评估 |
公共管理类(本) | 公共事业管理 |
旅游管理类(本) | 旅游管理 |
音乐与舞蹈学类(本) | 音乐学(师范) 舞蹈学(师范) 音乐学(学前音乐教育方向) |
美术学类(本) | 美术学(国画、油画、水彩、书法、艺术设计方向) |
教育类(专) | 数学教育 语文教育 小学教育 |
二、嘉应学院比较好的特色重点专业目录
国家特色专业 | 化学 |
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四、嘉应学院简介介绍
嘉应学院是一所广东省属全日制公办本科高校;位于中国历史文化名城、叶剑英元帅的故乡、著名革命老区、全域属原中央苏区,且享有“世界客都”“文化之乡、华侨之乡、足球之乡”等美誉的广东省梅州市。学校面向15个省(市、区)招生,有普通全日制学生2.8万多人,成教学生近1.1万人。学科专业涵盖文学、理学、工学、法学、医学等11个学科门类。现有省及重点学科8个,本科专业59个,其中国家级特色专业1个、国家级综合改革试点专业1个、省级一流专业6个、省及重点专业2个、省级特色专业10个、省级专业综合改革试点7个、省级战略新兴产业特色专业3个、省级应用型人才培养示范专业3个。现有4个校区,本部设在江北校区,校园占地面积1800多亩,建筑面积61.98万平方米,环境优美、设施先进,是求知治学的理想园地。
??历史悠久,特色明显。学校前身是创办于1913年的梅县县立女子师范学校,至今已有108年的办学历史,经历了65年的中专教育、22年的大专教育,2000年升格为本科院校,2004年新增为广东省学士学位授予权单位;2006年以“良好”等级通过教育部本科教学工作水平评估;2017年通过教育部本科教学工作审核评估;2018年被列为广东省高等教育“冲补强”提升计划建设高校;2021年办学体制由“省市共建”调整为“省属本科高校”;设立了广东省博士工作站,与中山大学共建博士后创新实践基地。具有“植根侨乡,服务地方,弘扬客家文化”的办学特色;培养了一大批适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的应用型人才。
??引育并举,强化师资。学校坚持引育并举,以人才强校助力学校事业高质量发展。现有教职员工1700多人,其中,现有专任教师1259人,其中正高职称136人、副高职称367人、博士236人、硕士823人。现有国家“*”科技创新领军人才1人、全国农业科研杰出人才1人、广东省高校“千百十人才培养工程”国培对象1人,“全国优秀教师”1人,省级“创新拔尖人才”1人、“南粤优秀教师”22人、“省级教学名师”2人、广东省高校“千百十人才培养工程”省级培养对象6人、“省级优秀青年教师”培养对象6人、省级扬帆计划4人。聘请了268位国内外著名专家学者为客座(荣誉)教授,聘请了一大批行业企业专家和中小学名师进校园协同培养人才。学校加大教师内培及“双师双能型”教师队伍建设的力度;实施青年博士、青年教师、骨干教师培训项目,近年来在国内外攻读学位、进修、培训达1000多人次,形成一支素质良好、业务精湛、结构合理、创新活力的教师队伍。