一、试卷总体评价
2017年高考数学刚刚结束，总体来说今年试题难度适中，文理选填比较常规。理科数学解答题第17题好入手，会让考生有一种旗开得胜的感觉，虽有个别难题，但也算正常；文科数学解答题第17题入手很不习惯，尤其对中等以下学生，肯定会造成心理障碍，紧接着18题立体几何创新的问法和19题的问题情境和运算量比较大，可能会感觉试题不常规，不太顺手，觉得试卷较难。但这仅仅看到的是表象，其实是在情理之中的。数学试题抓住了数学的本质，大部分题侧重于常规，少数题推陈出新，问法新颖，以能力立意，纯属正常。
所以说，今年试题重在增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。数学试卷符合课程标准和考试大纲的各项要求，重视数学基础，注重能力立意，体现课改理念，富有时代特征。试题稳中有新，坚持多角度、多维度、多层次地考查考生的逻辑思维、运算求解、空间想象、数据处理和识图等能力。突出对逻辑推理、创新应用意识的考查，体现了数学的基础性和工具性作用，有利于引导中学数学教学重视知识的生成、发展、迁移、归纳、拓展以及文化的传承。
二、试题的特点
1、简约新颖、清新自然
试题科学规范，保持了简洁、清爽、明快的特色，客观题知识点清楚，不堆砌组合，大多数题目的题干都显得干净利落，多数主观题从文字、字母表示，到图形表达自然流畅，设问清晰、优美、简洁，充分体现了数学语言的学科特点，
2、注重基础、重点内容重点考察
今年试卷突出考查基础知识为主体的原则，选择题、填空题考查了集合、复数、三角函数、数列、概率、解析几何、三视图、向量、框图、二项式定理（理科）、线性规划等基础知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型，占到70%以上。同时，试卷还强调对重点内容的重点考查，如在解答题中考查了函数与导数、三角函数、统计与概率、数列、立体几何、直线与圆锥曲线，三选一中的不等式等中学数学重点内容。对重点内容的考查，常考常新，试题既似曾相识，又推陈出新，别具匠心。
3、创新试题设计，深入考查逻辑推理能力
试卷充分利用学科特点，创新试题设计，深入考查逻辑推理能力。采取的主要措施有：一是设问方式创新，如文科18题，通常第一问都是证明平行或垂直等，而今年是证明点是线段的中点，第二问要求考生，在图中做出点E在平面PAC内的投影，说明作法和理由，鼓励考生动手试验，进行创新尝试；二是试题的解决方案创新，如文理12、16题既可以采用常规方法解决，也可特值法巧解。考生可打破常规思路，独立思考，积极探究；三是试题素材创新，文理的19题突出对图形、图表语言运用的考查，需要考生从题设图表中获取并处理相关信息进行逻辑推理。试题不落俗套，考查了考生逻辑思维的系统性。四是试题情境创新，文理第11题，考查考生空间想象能力和推理论证能力，对考生逻辑思维的灵活性有较高要求。
4、能力立意、推陈出新
今年试题素材朴实，内蕴丰富，充分体现了数学的内在实质。试卷中的题目处处闪现着解决问题的智慧，加强了对问题本质的考查。11、12、16、19、20、21题，这些题目内容似曾相识，又不乏新鲜感，但意蕴深邃，突出本质，考查了学生的能力和学生的数学素养。这类题目的比例比以往增加了不少，体现了以能力立意的基本原则，通过不同的新颖题，比较全面地考查学生的能力。
三、对今后教学的建议
常规题型依然是试卷的主流，考查的几乎都是现行高中数学教材中最基本、最重要的数学知识和数学思想方法，回归教材，夯实基础是关键；关注数学本质和知识的形成发展过程，渗透数学思想方法，增强应用意识，知识迁移和开拓创新能力的培养；加强意志品质等非智力因素的培养；再有需要扩大视野，并且不断提高学生的运算能力、数据处理能力和读图识图能力。
