小学生开展国家公祭日活动方案(两篇)

思而思学网

小学开展国家公祭日活动方案1

一、活动目标

【知识与能力】

了解南京大屠杀的基本史实;理解南京大屠杀的历史意义和现实意义。

【过程与方法】

通过小组讨论围绕当前日本右翼的否认历史的资料,提高自主学习、合作探究的'能力。

【情感态度与价值观】

通过对南京大屠杀的学习,发现日本帝国主义的凶残本性,树立反对战争、热爱和平的理念以及正视历史的观念。

二、活动重难点

【重点】

南京大屠杀的内容。

【难点】

南京大屠杀的启示。

三、活动过程

环节一:导入新课

教师利用多媒体展示国家公祭日图片,提出问题:国家公祭日是几月几日?与哪个事件有关?进而导入新课——南京大屠杀。

环节二:新课讲授

(一)初探历史

教师出示日军入侵示意图,提问:南京大屠杀是在什么情况下出现的?

学生结合教材读图后回答:淞沪会战失败后,日军进一步入侵,南京沦陷。

教师进一步提问:国民党政府做出了哪些反应?

学生回答后,教师总结:国民党政府从南京迁都重庆。

(二)走进历史

教师利用多媒体播放南京大屠杀纪录片片段,要求学生观看视频并阅读教材内容,回答如下问题:

(1)南京大屠杀的时间是什么时候?

(2)地点在哪里?

学生能够回答:

(1)1937年12月13日开始,持续了四十多天。

(2)地点在南京。

教师继续播放南京大屠杀纪录片片段,提出问题:日本侵略者在南京进行了哪些暴行?

学生结合教材回答:

(1)侵略者在南京制造了骇人听闻的“南京大屠杀”,用活埋、火烧、刀劈等惨无人道的手段,屠杀平民和放下武器的士兵达30万人。

(2)南京城被洗劫一空,烧成废墟。

(3)侵略者进行杀人比赛。

(4)强迫中国妇女充当日军的“慰安妇”,摧残身心。

教师进一步出示南京大屠杀相关图片,提出问题:看了这些图片,有什么样的感受?

小学开展国家公祭日活动方案2

一、教学目标:

通过开展本次活动,开阔学生的视野,使学生在活动中了解中国人民过去的屈辱历史, 让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度, 向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。

二、活动准备:

1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。

2、选定及训练好班会主持。

3、请同学们收集公祭日知识,并预先准备朗读自己找到的资料。

4、老师准备几个有关屈辱历史的知识,用来引发学生的兴趣。

5、准备好有关公祭日的录像

三、活动过程:

1、班主任宣布公祭日主题班会开始,并介绍本次班会的主题。

2、主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。

同学们,国家公祭日的设立,是缅怀过去,更是扶慰民心、顺应民意的措施, 同时国家公祭日的设立, 也是中国与世界更好地在沟通,在向全世界传递中华民族 对于人权和文明的态度,在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。 就如欧洲一年一度纪念奥斯威辛集中营死难者一样,南京大屠杀死难者国家公祭 日,是中国的,也是全世界的。

3、畅谈公祭日知识(每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料) ? 第一组代表——公祭日是什么

第二组代表——公祭日的意义

第三组代表——公祭日对我们的影响

第四组代表——《永久和平赋》为和平

第五组代表—— 中国抗日战争事件

第六组代表—— 美国珍珠港事件

4、视频:有关公祭日的录像

(一).社区国家公祭日活动方案策划(五篇)

(二).幼儿园小班国家公祭日活动方案(五篇)

(三).幼儿园大班国家公祭日活动方案(三篇)

(四).2022年国家公祭日活动方案及总结报告

(五).南京国家公祭日活动方案和简报

(六).12月13国家公祭日主题教育活动方案

(七).2022年南京大屠杀死难者国家公祭日活动方案

(八).2022年南京大屠杀国家公祭日主题活动方案

(九).南京大屠杀公祭日活动方案(最新)

(十).12月13国家公祭日活动方案

四、课外延伸:

1、自行设计历史手抄报。

2、查阅历史文献。

3、观看影像资料。

4、板报设计。

5、国家公祭“加砖”行动。

6、写一则“在12·13国家公祭日上的讲话”发言稿。

7、进行南京大屠杀死难者的网上悼念活动。

8、开展“勿忘国耻·圆梦中华”主题活动。

热门推荐

最新文章