活动目标：
1.了解一种动物，认识一种我国特级保护动物。
2.了解动物与人类的关系，知道与动物和平共处是保护地球环境的一种行动。
3.学会保护动物从身边做起，从自己做起。
4.培养与人合作的意识。
活动过程：
一、前期活动：（一周）
1. 了解一种自己喜欢的小动物，并记录下来。
引导学生利用周末，在家长的指导、帮助下了解一种自己喜欢的动物，并记录下它的相关资料，填写“我喜欢的小动物”调查表。
附：
我喜欢的小动物调查表
班别： 姓名：
它的名字：
它的样子：
我喜欢它：
我和它的故事：
2. 收集“我与动物”环保标语
（1） 学生以2人小组为单位，采访家长、同学、老师，了解“人与动物”的相关环保知识；
二、“我与动物”知多少??小讲座
1、各小组汇报前期收集的环保知识及环保标语；
（1）“世界动物日”的起源：
世界动物日源自19世纪意大利修道士圣弗朗西斯的倡议。他长期生活在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。圣弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”，并自本世纪20年代开始，每年的这一天，工世界各地举办各种形式的纪念活动。
（2）环保标语：
珍惜动物，珍爱家园。
请与动物和平共处吧。
不吃野生动物。
保护动物，从我做起。
保护动物，就是保护地球家园。
爱我就不要吃我。
我也怕疼，请别伤害我。
我也要休息，请别大声吵闹。
同在一片蓝天下，请好好珍惜我。
你为我撑起保护伞，我为你带来好生活。
2.学生介绍：我喜欢的小动物
3.小竞赛：“我与动物”知识问答。
附：
“我与动物”知识问答题
一、判断题：
1、虫眼越多的菜说明没有施用农药，所以更安全。（ ）
2、保护生物多样性主要是保护动物。（ ）
3、绿孔雀一属于国家一级保护动物。（ ）
二、填空题：
1、“世界环境日”是每年的（ ）月（ ）日。
2、中国“植树节”是每年的（ ）月（ ）日。
3、大熊猫是我国（ ）级保护动物。
三、活动总结：
1．保护动物，我们可以从身边哪些小事做起？
（1） 不吃野生动物。
（2） 不破坏动物生存的环境。
（3） 不随便抓小鸟，不破坏鸟蛋。
2．齐读环保标语。
世界动物日行为指南
1.对动物最好的保护,就是不干扰它们的自由生活。
2.野生动物不是商品，生命无价，不要图财害命。
3.不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。
4.不穿野兽皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案。
5.不把野生动物圈为宠物饲养。
6.不笼养野鸟，彼在牢笼，尔图愉悦，何乐之有。
7.不吃野味，莫为口腹之欲，去做饕餮之徒。
8.不在食用野生动物的餐厅用餐。
9.不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。
10.不恫吓，不投喂，不追逐野生动物，“爱我就别理我。”
11.张网捉鸟，下套捕兽，是滥杀无辜，是造子孙孽。
12.不吃田鸡，保蛙护农。
13.不买珍稀木材，保护动物家园。
14.不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。
15.见蛇就打三分罪。
16.开车莫压过路动物，可能有一窝待哺的小兽等她回家。
17.尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。
18.尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染。
19.莫去江河钓鱼，不与水鸟争食。
20.见到街头耍猴的违法现象应予制止或举报。
21.尽量不看驯兽，马戏等违反野兽天性的表演。
22.对动物不要过于亲密，以防把你的病传给它或它的病传给你。
23.不要热衷于把野兽驯养成家畜，应尊重其他物种的异质性。
24.不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。
25.若不具备条件，切勿饲养动物。
26.请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。
27.动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。
28.如果爱鸟，请去观鸟，不要关鸟。
29.到自然界时，不要擅入保护核心区，不肆意采集，索取。
30.做保护志愿者，积极举报违法者。
31.不参与残害生灵的活动，如射猎动物。
32.不鼓励采集，购买，制作动物标本，莫以科学名义伤天害理。
33.莫以人的智能去诱骗，迫使动物做勉为其难之事。
34.见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。
35.积极向媒介通告好人好事和坏人坏事。
36.动物也需休息，请勿肆意打扰，大呼小叫。
37.劝君莫捡野禽蛋，强取豪夺断后源。
38.宁可食少肉，不可居无书。
39.对所利用动物应怀感恩之意，对所饲养动物应怀体怜之情。
40.人类为自己可有可无的边际需求额外贪欲，而去剥夺野生动物的身家性命根本利益，是种族歧视、暴殄天物。
根据指南，对照我们的生活，关爱动物，爱护动物。
