据最新苏州职业大学招生网和吉林招生考试院公布的录取数据，吉林高考的考生需要成绩在293分左右，位次排名需要在63941名左右，才可以考上苏州职业大学，不过每年苏州职业大学在吉林招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、吉林高考多少分可以上苏州职业大学
1、吉林高考2022年考生上苏州职业大学的理科最低分需要326分，录取最低位次为63941名;
2、吉林高考2021年考生上苏州职业大学的理科最低分需要293分，录取最低位次为59892名;
3、吉林高考2020年考生上苏州职业大学的理科最低分需要330分，录取最低位次为63513名;
4、吉林高考2022年考生上苏州职业大学的文科最低分需要358分，录取最低位次为23856名;
5、吉林高考2021年考生上苏州职业大学的文科最低分需要310分，录取最低位次为24961名;
6、吉林高考2020年考生上苏州职业大学的文科最低分需要386分，录取最低位次为22833名;
二、苏州职业大学在吉林的近三年的排名多少可以上
1、2022年苏州职业大学在吉林的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 理科 | 专科 | 326 | 63941 | 省政府 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | 专科 | 358 | 23856 | 省政府 |
2、2021年苏州职业大学在吉林的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 理科 | 专科 | 293 | 59892 | 省政府 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | 专科 | 310 | 24961 | 省政府 |
3、2020年苏州职业大学在吉林的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 理科 | 专科 | 330 | 63513 | 省政府 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 专科 | 386 | 22833 | 省政府 |
高考是否服从调剂的影响
1、影响到能否被录取。高考志愿是否服从调剂，会影响到考生是否能被真正录取，因为考试院公布的只是学校录取分数最低的那个专业的分数线，而没有公布某所学校所有专业的录取分数线，部分学校的专业之间分差达到100多分、一般都会在30分左右，最低也在7-8分左右，如此很容易让考生填报失误，从而丧失录取机会。
2、影响到学校录取层次。刚刚我们在上面的例子中我们可以看到，相同的分数，如果不服从调剂，与自己高考分数相近、最好的学校读不了，比该学校稍微低一等级的学校的好专业也读不了，只能选择它的中档的专业，或者将学校的层次进一步降低才能读到其最好的专业，此时学校的层次可能与那能被调剂录取的学校相差太悬殊了，这是所有考生与家长所不愿接受的结果吧。
怎么避免滑档和退档
1.如何避免退档
一定要结合自己的分数和所报学校的历年录取分数，综合分析判断你，准确给自己定位，既要冲好专业也要守住底线。
如果你非常在意报考的学校，而可以接受不同的专业，那么可以选择相对冷门的专业和学校，同时可以填上同意调剂。
2.如何避免滑档
一定要关注相关学校和专业的录取条件，结合自身的分数和情况，否则在分数相同的情况下，无法满足专业的要求，一定会被退档。
在志愿填报中要注意分数比对，选择和自己分数相当的院校和专业，不打无准备之战。
三、苏州职业大学学校介绍
苏州市职业大学是经江苏省人民政府批准、教育部备案，由苏州市人民政府主办的全日制普通高职院校，前身为创办于1911年的苏州工业专科学校。自1981年成立以来，秉承“勤、勇、忠、信”的校训，赢得了显著的社会声誉，成为区域品牌院校。学校牢牢把握*办学方向，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，努力成就教师、成就学生。坚持质量为先，坚定精准发展，大力培养“高品德、高技能、高适应”的人才队伍，推动学校发展与地方经济社会协同创新、融合共赢，积极建设全国一流品质院校。 学校现有石湖、干将路、潭山和吏舍弄四个校区，占地面积1262余亩，校舍建筑面积近50万平方米，馆藏纸质图书170余万册，教学科研仪器设备总值近3.9亿元。设有12个学院（部），现有涵盖理工、文史、艺术、师范、体育等科类共53个招生专业，普通全日制在校生1.5万余名。专任教师808名，其中正高职称80名，副高以上职称396名，具有硕士以上学位的教师占专任教师的80%；有省“六大人才高峰”培养对象3人，省“333高层次人才培养工程”培养对象19人，省“青蓝工程”培养对象43人，省级教学名师1人，省级优秀教学团队3个，省级科技创新团队3个。 学校以培养高素质技术技能型和应用型人才为己任，围绕地方产业发展重点和社会对紧缺人才的需求，深入推进教育教学改革，打造人才培养特色。现有教育部重点专业和教改试点专业3个，省高等职业院校高水平专业群2个，省高校品牌专业建设工程一期A类项目1个,省高水平骨干专业3个，省级品牌特色专业9个。省级优秀/精品课程8门次，省级优秀课程群1个，省高等学校精品教材9部，省重点教材17部，入选“十三 五”规划教材7部，教师主参编各类教材400余部。 学校大力拓展校地校企合作，建有集教学、培训、服务于一体的校内综合实训基地90个，其中教育部职业教育实训基地建设项目1个，省级实训基地4个；积极与地方政府和部门开展人才培养、技术服务、文化研究等方面的合作，与上海华夏经济发展研究院、上海交通大学苏州人工智能研究院、同济人工智能苏州研究院等大院大所合作8个项目；牵头成立苏州市现代装备制造、现代光电、人工智能3个职业教育集团，与苏州一批著名企业和行业组织建有企业（行业）学院21个，校外实训基地495个。全方位、全领域、全过程校地合作、产教融合，呈现良好发展态势。 学校致力技术技能的积累与服务，坚持将科技创新与培养造就创新型科技人才紧密结合，坚持知识创新、技术创新与成果转化、社会服务协同推进。学校建有3个省级工程中心、6个省级研究所（基地）、10个市级重点实验室（平台）。“十三五”期间，承担各级各类科研项目777项，其中承担或合作承担国家级项目4项、省部级项目21项；获省市两级科研成果奖92项，其中省部级科学技术进步奖2项，获省哲学社会科学优秀成果奖1项，授权发明专利301项。 学校积极服务地方经济社会发展，建有大运河文化品牌研究中心、吴文化传承与创新研究中心、石湖智库等研究院所，在多个领域为地方经济建设、政府决策和行业企业发展提供决策咨询并承担课题研究，为吴地文化传承保护、丝绸工艺传承与创新、苏州古城墙恢复重建、城市旅游竞争力评价、模具特色小镇创新发展等作出了重要贡献。 学校注重国际合作与交流，主动融入国家教育对外开放和江苏经济国际化战略，为企业“走出去”提供人才支持，积极助力国家“一带一路”倡议。围绕地方产业发展和人才需求，积极引进境外优质资源，与澳大利亚启思蒙学院、英国博尔顿大学、新西兰奥塔哥理工学院等国外高校，在共建专业、课程合作、教师交流、学生交换、学分互认等方面开展有效合作。与澳大利亚启思蒙学院合作举办的机电一体化技术专业项目、会计专业项目获评“江苏高校中外合作办学高水平示范性建设工程项目”。与巴基斯坦吉尔吉特·巴尔蒂斯坦地区教育厅成立中巴经济走廊文化交流中心，开展两国教育与文化交流合作。 在马来西亚建立“一带一路”产业学院，开设工业机器人技术专业学历国际学生项目。与南非高等教育与培训部工业与制造业培训署和文化艺术旅游体育培训署合作，为中国制造业和工程相关领域在南非的外驻机构培养技能和管理人才。“先进制造技术国际化人才培养项目”入选江苏省外国留学生优才计划高技能人才项目。学校为东南亚职业教育产教融合联盟理事长单位，中国—南非职业教育合作联盟中方副理事长单位。 学校先后荣获江苏省文明单位、首批江苏省文明校园、首批江苏省平安校园建设示范高校、江苏省职业教育先进单位、江苏省科技工作先进高校、江苏省模范教工之家、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、江苏省高校档案工作先进集体、江苏省高校教育信息化先进集体、苏州市职业教育服务经济转型升级先进学校等称号，连续获评中国高等职业院校教学资源50强、中国职业院校智慧校园50强。 (相关数据统计截止至2021年1月)
