在Word中插入表格的操作其实是经常会用到的。下面是小编推荐给大家的插入表格教学设计，希望大家有所收获。
教学目标
1．知识和技能
（1）掌握Word中表格制作的基本方法，并能熟练操作。
（2）能独立制作、修改一些生活中常见的简单表格。
2．过程与方法
在老师、同学及网络的帮助下，感受学习表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。
3．情感态度与价值观
通过插入表格和对表格的修饰、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生良好的探究能力、操作能力、审美能力和创新能力，能将所学知识灵活运用到实际生活中去。
4．行为和创新
运用所学技能，制作一份属于自己的趣味表格。
教学重点与难点
重点：Word中表格的插入与简单修饰。
难点：修饰表格
课前准备
多媒体教室，课程所需课件、学件。
教学过程
一、导入
1.检复，指名学生按要求在表格中演示操作格式设置。
上节课，我们学习了在WORD中对文字的格式等进行编辑，你能根据要求进行修饰吗？指名学生演示操作。
2.出示一周作业量统计：
有的同学发现最近的作业有点多，决定统计一下每天的作业时间，然后交给每个老师看一下，再给贺校长看一下，这是同学们统计记录好的：
四（2）班一周作业量统计
星期一：语文35分钟 数学20分钟 英语15分钟
星期二： 语文30分钟 数学20分钟 英语17分钟
星期三：语文25分钟 数学30分钟英语20分钟
星期四： 语文35分钟 数学20分钟 英语17分钟
星期五： 语文60分钟 数学45分钟 英语30分钟
星期六：与星期五相同
星期日：与星期五相同
如果我们就这样交给教师和贺校长的话，他们可能会看得不大清楚，有没有办法进行修改，然后一目了然地把每天各科作业时间看清楚？
我们可以根据这些内容制作成一个表格。（先在纸上画一画。）
3.怎么把这个表格制作出来呢？我们今天就来具体学习，争取学完后，把贺校长交给我们的任务完成得非常出色。
二、新授
1.学生读书，了解“插入表格”要学会哪些方面的内容？
2.选择自学内容，“插入表格”、“合并单元格”、“输入内容”相对简单，学生以小组为单位自学，尝试制作一周作业统计表
教师巡回指导，出现普遍问题及时进行集中指导。
2.讨论交流：通过刚才的自学，你知道了关于表格的哪些概念？
刚才我一直说横的一排在表格中如何称呼？竖着的呢？交叉的格子叫什么？
3.修饰表格
你想让校长特别关注表格中的什么内容？有什么特别要提醒校长注意的内容？（比如某一天语文作业特别多）如何提醒他？指导设置单元格底纹。
怎样让这个表格更加漂亮？（设置字体和字号、调整列宽和行高、调整单元格对齐方式）
4.如果你是校长，现在从这张表格上，你能发现什么？由此我们可以看出表格的作用的真得很大。
三、巩固
在生活中你还在哪些地方见过表格？老师也带来了一些生活中的表格，请大家欣赏一下。我们的生活中处处充满了表格，让我们好好的利用他，他将给我们的生活带来便捷。
四、作业
帮爸爸妈妈制作一个记录家庭收支情况的表格。
