教学设计构思
一、指导思想
依据体育学科性质，在“健康第一”思想指导下，遵循体育教学规律，从实际出发，以自主、探究与合作的学习方式为手段，让学生迅速有效的掌握投掷的知识、技能和有效的进行身体锻炼。
二、教材分析
本课以“投掷(投准、投远)”为主教学内容，“ 游戏(夺宝奇兵)”为辅教学内容。
《课程标准》指出，“体育课是一门以身体练习为主要手段;以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容;以增进中小学生健康为目的的必修课”。
学习和掌握运动技能与发展学生的身体，既是体育课程的重要目标，又是体育课程学习的重要内容，也是实现其他目标的主要载体。投掷作为一项主要的田径运动技能，是水平四运动技能学习领域中重要内容，也是人体运动技能的一种基本方式。
采用多种形式的投掷，全面发展学生的多种投掷技术和能力，改变过去仅仅围绕铅球技术安排教学的“竞技化”倾向，以健身为主要目标，面向全体学生，促进学生全面发展，从而准确地把握投掷教材的性质、特点和价值，贯彻新课程理念。
三、教学设计
本课的教学设计主要围绕我本学期的课题??《学生自主学习意识的培养》进行的，在教与学的过程中采用自主探究、实践体验、合作交流的学习与接受性学习方式的有机结合，确立学生学习中的主体地位，完善学习方式，拓展学生学习的时空。
在学习中，教师提出问题，学生以组为单位自主合作学习、尝试解决问题。在学和练过程中，教师和学生互动的提问、思考、分析、对比、总结、示范等，让学生初步掌握投准、投远的技能，达成教学目标。
在游戏教学中，采用集体分组游戏的方式，把体能练习融入团队间的竞争和对抗中，让学生既能提高体能，又能体会到合作、参与的乐趣。寓教寓乐的完成教学任务。
以上是我对本课粗浅的构思，由于还在摸索和尝试的过程中，肯定还有许多不足之处，希望各位同仁多多指教，谢谢!
