三年级《检阅》教学设计【一篇】

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【教学目标】

1、认识俱、纠等5个生字。会写俱、众等14个生字。能正确读写检阅、议论等21个词语。

2、理解课文内容,有感情地朗读课文。

3、学习儿童队员的团队精神,博莱克的勇敢参与的精神。

【教学重难点】

理解课文内容,学习儿童队员的团队精神。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

今天我们学习14课,齐读课题。读了以后,你想到了什么?你们预习了课文,你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。

二、初读课文,理解课文的主要内容

1、自由读课文。

2、说一说每一个自然段的段意。

3、概括说一说这篇课文的主要内容。

4、齐读课文。

三、学习我会认的字

1、勾出我会认的字,同桌自学。

2、同桌互相考一考。

3、指名读,齐读。

4、开火车检测。

四、学习我会写的字

1、指名教读我会写的字。

2、齐读生字。

3、用自己喜欢的方法记住生字,同桌交流。

4、指名说说用什么方法记住这些生字的。

5、四人小组讨论用生字组词。

6、说说哪些字最容易写错,需要提醒大家。

7、作业:练习写字。

第二课时

一、导入新课

《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日?究竟是不是呢,我们一起来看课文。

二、学习课文内容

1、学习一、二自然段:

⑴ 齐读课文。

⑵ 说一说交代了什么?

2、学习三──九自然段:

⑴ 自由读课文。

⑵ 一些事情已经商定,可是从大家的表情里可以看出来,还有重要的事情需要商量,怎么谁都不愿意第一个开口呢?

⑶ 那后来是怎么解决的呢?大家满意吗,你体会到了什么?

⑷ 选择自己喜欢的句子,有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。

⑸ 分角色朗读课文。

3、学习第十自然段:

⑴ 默读课文。

⑵ 你发现这段中标点符号有什么特点吗?(2个感叹号)感情非常强烈。

⑶ 自由读一读,读出感情。

⑷ 齐读。

4、学习十一──十六自然段:

⑴ 齐读课文。

⑵ 你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。

⑶ 讨论:观众为什么说这个小伙子真棒这些小伙子真棒?

⑷ 我想对博莱克说几句话,还要把这些话写下来。

5、明白道理,升华感情:

⑴ 学了这一课,你明白了什么?

⑵ 博莱克的什么精神值得我们学习?

三、齐读课文,再次体会文中感情

【板书设计】

14 检阅

博莱克 左腿截肢 柱拐走路

欢庆国庆 掌声淹没了议论声 走在第一排

同全队保持一致

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