据央广网消息，近日，在珠海市某中学门口，三四十位学生家长举起了“罢课，还师生人身安全”的横幅，起因是该校一名被诊断为自闭症的男同学阿文，一直不能很好地控制自己的行为和情绪，对班上的同学乃至教师造成较大困扰。事件曝光后，各界争议的焦点集中在两点，一是此类特殊学生是适合在普通校随班就读，还是到特殊学校接受教育，应当如何界定？二是学校和家长们应当如何理性处理矛盾？本报就此邀请相关专家和媒体人，从不同角度进行解读。
单向度“人文关怀”难言公允
■三九木
当前的局面，无疑令人遗憾。
那些扯起横幅的家长们的心情，我们不难理解。他们担忧自己孩子的人身安全和学习环境，这原本无可厚非。但我们同样应该看到，涉事的那名叫阿文的初中男生及其家长，同样承受着很大的痛苦。众多家长“条幅立校”这一方式，值得商榷，因为这很可能引发如下结果：本就性格敏感的阿文会因此更受刺激，他的家庭也会进一步被推向痛苦的泥潭。
这些发起抗议的家长的孩子，也就是阿文的同班同学，可能会受自己父母这一行为的影响，产生畸形的处事思维——生活中遇到不满意的事情，或者与他人产生争执和矛盾，“把事情不封顶搞大”的烈性手法最有效。同时，家长们的这一行为可能导致自闭症群体的负面特征被夸大，甚至可能被戴上“害人伤人”的粗暴标签，这显然对自闭症患者不公平。
因此，无论这些抗议家长的苦衷如何之深，单就解决手段而言，他们的行为毫无疑问是不恰当的。
但是，阿文的家长同样有需要反思的地方。据报道，阿文与同学及老师的冲突早已不是第一次，校方与家长也进行了多次沟通，而阿文家长曾经以死相逼抗拒学校做出开除处理。问题是，阿文本身的病情已经得到了医院的医疗鉴定，作为家长，无论多么难以接受，都必须承认阿文患病的事实。家长应该明白，对阿文来说，尽快治疗是亟须解决的问题。如果拖着病体上学，不仅不利于孩子的学习，更不利于他未来的健康成长。
校方在此次事件中的处境无疑是尴尬的。不
