万里探访乡村教师美丽的坚守

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美丽的坚守——新华社记者万里探访乡村教师

矮小、拥挤的土坯房里,摆放着上世纪七八十年代的家具;红砖垒砌的矮墙,只有邻居水泥院墙的一半高;院子里堆满杂物、柴火和废品……这是乡村教师杜程枫的家。

虽然并不富裕,这位河南封丘县树人中学的语文老师却已经坚持从教20多年——

“军人讲军心,乡村教师也得讲‘军心’,就是对职业的坚持和信念。”杜程枫说。

和他一样,中国330万乡村教师就像黑夜里的蜡烛,给15万所农村义务教育学校和4000多万个农村娃带来温暖的光。

今年6月,国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015-2020年)》,对乡村教师而言,他们期盼的阳光到来了。

过去几个月来,新华社记者奔赴湖南、甘肃、河南等地,深入最偏僻的角落,探访乡村教师,了解他们的生存现状,倾听他们的喜怒哀乐……

扎根

河南封丘,位于黄河滩区的国家级贫困县。树人中学距离县城约9公里。杜程枫和妻子段振岩大半辈子都在这里工作。

一个月2000元出头的工资,杜程枫夫妇要养活两个学龄女儿和双方老人。大女儿一直想买台电脑,可杜程枫没敢买,“买了电脑,家里其他开销就‘扯不开’了。”

经济拮据的家庭最怕病,偏偏妻子段振岩身体孱弱,杜程枫也因多年站讲台而落下了腰椎间盘突出的毛病,捱到非治不可的地步,在学校爬一层楼要一个小时。“为医药费发愁的时候,觉得自己都不会笑了”,杜程枫掏出一个皱巴巴的白色塑料袋,里面是几十张医院缴费单,不少看起来已有些年头,“我都存着,给自己留个念想,记得当初最苦的日子”。

纵然如此,杜程枫、段振岩夫妇从没想过改行。“最初也有点冲着公家的铁饭碗,被分到了农村,干着干着,就舍不得学生了。”

当被问起最幸福的事是什么,杜程枫憨憨一笑说:“评上了职称,可以加点儿工资。”而他最骄傲的是逢年过节,自己亲手送出农村的学生们回乡过年,会来看望他。

搬砖、绑钢筋、卖春联、贴年画……在乡村教师平均工资不到2000元的封丘县,这是老师们贴补生活的常态。可是,很少有人因此离开。

这些清贫的老师就像一群候鸟,每逢寒暑假四散开来,各寻生计;开学了,又成群结队回到校园,扎下根来。

《乡村教师支持计划(2015-2020年)》提出,要全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策,依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准;在现行制度架构内,做好乡村教师重大疾病救助工作。

虽然还不知道自己的腰椎间盘突出能不能享受重大疾病救助,但支持计划还是让杜程枫感到很大的安慰。“国家知道乡村教师不易,情况肯定会越来越好的。”

坚守

距离封丘县900多公里的湖南慈利县,乡村教师卓从美在这个岗位上的年头比杜程枫更久。如果算上退休返聘,他已经干了整整40年。

退休返聘教师卓从美,是湖南慈利县江垭镇龙潭湾点校的校长,也是老师,还是保安员和保育员。年过花甲的他,一个人守着这里的8个孩子。

多年前,卓从美为保护学生而被落石砸中受伤,左腿截肢,之后,学生和家长一直称他“单腿校长”。

卓从美的作息时间是这样的:5时半起床,6时20分开学校大门,带着孩子们上早自习,然后去给孩子们做早餐。7时40分带着孩子们吃早餐,8时20分开始给4个年级轮流上课。11时30分,上午课程结束,孩子们做作业、玩耍的时候,卓从美就进食堂做午饭。12时带孩子们吃午饭,吃完他开始守着孩子们午睡。下午2时20分上课,等4时多孩子放学了,他才开始忙自己的事。

因为连轴转的“包班制”,卓从美上课时常常需要装着假肢连续站4个小时,下课了再转战厨房给孩子们做午饭,“上完语文上数学,上完这个年级上那个年级,中间连去厕所的时间都没有”。因为长时间站立,他的腿经常隐隐作疼。

1个老师,8个学生,空荡荡的教学点里,还有一片绿油油的菜地。卓从美自己种了油麦菜、萝卜、白菜。他说,自己种的,孩子们吃起来健康。尽管和家人分隔两地,但一人坚守的他毫无怨言,“学生爱吃我种的菜、做的饭,我最开心”。

1976年开始,卓从美成了一名乡村教师。今年1月,他原本已经退休了,可因为当地是山区,太偏远,其他老师不愿意来。领导找他当“补丁”,于是,他成了返聘教师。“其他人都不来,孩子们离不开我,我得守在这儿,直到守不动为止。”

相隔近千公里,河南省济源市王屋山深处的和平教学点,62岁的张学明抱着和卓从美一样的想法。在过去的42年里,他教了成百上千个学生,其中有不少是祖孙三代,如今,这里只剩下9个孩子。

,退休后的张学明由于患有轻微脑梗,本已打算离开学校在家安享晚年,可是,山窝里的学校条件太差,没有新老师愿意来接替。无奈之下,学校只好返聘了张学明。

“假如我不来,这些孩子就没人教了。”张学明割舍不下这仅有的9个孩子,不顾家人劝阻,接受了返聘。除了包班上课,还给住宿的孩子们做饭、看大门,遇到冬天缺水时,还得挑着水桶走上二里地打水……

年过花甲的他,一人挑起了一所学校。

“等到孩子们不需要我了,我再退休吧。”坐在学校门口,看着自己坚守了40余年的校园,张学明的眼神朴实而坚定。

《乡村教师支持计划(2015-2020年)》提出,国家对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。在卓从美、张学明这样兢兢业业一辈子的乡村教师眼里,这意味着国家对他们终其一生奋斗的事业予以肯定与尊重。

“还有,孩子和家长的肯定,对我们来说是另一种最大的荣誉。”张学明说。


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