两会关于教育的政策,两会解读教育的提案汇总篇
全国政协会议进入第二天，很多代表委员将目光放在职业教育，针对目前存在的问题提出建议。与此同时，高考改革也是声音集中地，涉及自主招生、全国统考等话题。支持“好声音”，转发！
1.全面二孩实施后预计每年新增３００万儿童，学前教育面临压力
教育部部长袁贵仁５日表示，全面二孩政策实施后，有关方面预计每年会新增３００万名儿童，学前教育将面临较大压力。
袁贵仁说：“２０１５年我国学前教育毛入学率达到７５％，比５年前提高了２４个百分点，比‘十二五’规划中６０％的目标高了１５个百分点。”据了解，学前教育三年行动计划已连续实施两期，中央财政投入７００多亿元，支持贫困地区学前教育发展。
谈到即将到来的学前教育入园压力，袁贵仁表示，首先要做好规划合理布局，把人口变化和教育结合起来，做好学前教育规划，合理布局学前教育机构；扩大学前教育资源，大力发展公办幼儿园，积极支持企事业单位举办幼儿园，采用政府购买的措施来扶持民办幼儿园，还可以根据学龄人口变化，在有条件的小学附属办学前班；多种形式加强教师队伍建设，加大学前教育教师的招生培养，加速在职学前教育人员的培训，推行学前教育特岗计划和支援计划，在沙漠、林区、山区、水区、牧区等地也可施行教师走教。
“最后是加强规范，确保孩子的健康安全，努力实施好新颁布的幼儿园工作规程，不断提高幼儿教育水平，幼儿学校的治理能力。”袁贵仁说。
2.授予长期坚守的乡村教师荣誉称号
乡村教师支撑了中国的乡村教育，为乡村孩子打通上升渠道做出了巨大奉献和牺牲，国家将给予长期坚守的乡村教师荣誉称号。
目前城乡教育还存在明显差别，而解决农村教育问题的关键在于教师。去年国家出台《乡村教师支持计划(2015--2020)》，“文件本身就表明了中央对这件事情的关心”。他说，对于乡村教师队伍建设，国家有多项支持措施，包括输送更多的师资、鼓励大学生志愿去乡村服务、出台乡村教师补贴政策、启动国家培训计划等。国家不仅为乡村教师提高工资待遇、改善住房条件，还将为在乡村坚守10年、20年、30年的教师分别授予荣誉称号，肯定他们的成绩，“他们应该得到社会的关注和尊重”。
（来源于新华社）
全国政协委员莫言： 中小学12年缩至10年 取消小升初和中考
莫言称，“建国后我国的中小学学制做过一些改变，总体来说，小学6年、初中3年、高中3年的学制符合当时的情况。改革开放30多年来，教育改革一直在进行， 主要是课程教法的改革，很少触及学制，‘633’学制割裂了少年儿童的系统成长过程，致力于学段升级的小升初考试和中考，无形中增加了学生的负担。”
莫言认为，缩短学习年限、提高成才效率，按照人才成长规律进行改革，是很多教育专家研究的课题。如对中小学课程教材进行重整，可以大大缩短学时而不影响学生的学习。他建议，将中小学学制从12年改成10年，并取消小升初和中考。让学生坐上直通车，在连读制的学习环境中轻松愉快地学习和健康成长。10年内每学年举行两次期末考试，10年后学生参加高考，根据高考成绩和平时学习成绩分流，一部分进入大学，一部分升入最少两年的职业院校学习。
（来源于《现代快报》）
全国人大代表、江西财经大学副校长邓辉：探索多样化创业教育
高校要探索多样化、多层次的创业教育实践模式。一方面，设立面向所有学生的通识型创业教育，提高其创业意识和能力；另一方面，针对有条件、有想法的学生，举办创业实验班或训练营，推动创业项目走向社会。实现个性需求与教育供给的有效结合，提高高校创业教育质量
留住出国青少年的“中国心”
要留住出国青少年的“中国心”，需要深化教育供给侧改革，提供更多优质的教育资源，促进高中大学教育多样化。落实学校办学自主权，探索多种办学模式，办好具有现代化水平和国际品质的中国教育，创新和扩大教育服务多样化供给。努力把高端教育需求留在国内，让低龄青少年能够愿意留在国内上学。
??全国政协委员朱永新
职业院校应在农民工集中区域设教学点
职业教育是破解当前普遍存在的技能劳动者严重不足、质量不高的关键，也有相当比例的进城务工群体渴望通过职业教育和培训切实提高自身收入水平。然而，进城务工人员的教育服务却存在严重不足的状况，当前的职业教育与培训服务难以满足他们的需求，主流的全日制学制、学术型教育存在与“打工族”的需求无法对接。可以参考教育培训机构的连锁经营模式，由职业院校在各个工业园区等农民工相对集中区域，开设集中教学点，采用夜校或周末教学的方式进行职业培训。
??全国政协委员朱永新
全国高考必须实现统考
全国高考必须实现统考，这样才能不受户籍的限制。这是一个流动社会最应该做的事情。
??全国政协委员俞敏洪
高校经费投入需要“补短板”
国家对高校的经费投入不能不平衡，长此以往，会陷入“强者越强、弱者越弱”的恶性循环。特别是甘肃等西部地区的省属高校，由于本省财力有限，投入本来就不足，更需要国家财政的大力支持。部属高校与省属高校本质上没有区别，都是国家的高等教育事业，投入机制也不能简单地按照“省属”和“部属”来划分。
??全国人大代表马建苹
推进自主招生改革 学生可被多校录取
今年自主招生首次挪至高考后进行。此举一出在业内引起争论，认为这种自主招生已成为“鸡肋”，淡化了高校人才选拔的自主性，改革陷入尴尬。对此观点，钟秉林持反对态度，相反，他认为自主招生还应该继续往前尝试和探索。随着高考改革推进，今后学生将实现“专业+学校”方式报考、取消录取批次、采取平行投档，这意味着，类似国外高校招生录取时“一人可同时拿到几所学校录取通知书”的情况将来也会在中国出现。
??全国政协委员钟秉林
企业要积极参与到职业教育中
职业教育是培养技能型人才的一个主要教育方式，但很长时间以来却遭遇了“冷板凳”。职业教育的“入口”和“出口”的多元化，可以改变这个状况，并且我们要让企业积极地加入到职业教育当中。
??全国人大代表张亚英
幼儿玩教具安全需重视
据统计，我国每年有超过20万名14岁以下儿童因意外伤害死亡，致伤致残的儿童数量更为庞大，其中儿童玩具及用品等导致的意外伤害约占5%。要让权威的第三方认证介入，对企业严格考察和监管。让幼儿园园长直接参与玩教具招投标，体现需方的真实需求，这样才能避免资金浪费和劣质产品充斥。
