今天，全国第19所“湿地实验学校”，也是山东省唯一此实验校花落-----青岛书院路小学。湿地国际中国办事处主任陈克林与青岛市李沧区教体局调研员宋丽华共同为“湿地实验学校”揭牌。
针对学校新市民子女数量超70%的现状，2012年开始，青岛书院路小学将教育目标定位于——让每个孩子充满爱。让“爱青岛、爱海洋、爱湿地”的“环保种子”种在每个孩子心田，将来成长为“保护环境”的浓浓绿荫。
据了解，校长姜远忠从教科学学科多年，在校内带领教师大力推进海洋教育和环保教育，开始一系列“湿地生态”主题环保教育活动。姜远忠告诉记者：“大家关注了保护地球的肺——森林，保护地球的心——海洋，其实地球环境的每一个组成部分都有自己的重要功能，至今甚少关注地球的肾——湿地。”
学校在确立“我爱家乡”学生教育理念的基础上，依托“胶州湾滨海湿地”生态教育主题，架构起以“海洋教育”为“科普面”，以“湿地生态教育”为“主力线”，以“小课题探究”为“突破点”的综合实践活动与地校课程的结构体系。
姜远忠介绍，青岛市具有优势湿地资源，海岸线绵长，海岸湿地范围很广，2013年开始，学校师生先从海洋湿地进行探索,在探索过程中发现,青岛的淡水湿地资源也很丰富，拥有大量的河流湿地，如大沽河湿地等，因此在校本课程中兼顾“海洋湿地”和“淡水湿地”的研究。为更加科学和系统的研究，聘请了中国海洋大学海洋地理系张绪良教授，讲授湿地植物研究课程，带领学生开展湿地环境探究，还聘请了中国海洋大学刘秋明教授，教学生采集和制作海洋标本，为后期研究活动提供知识和技术保障。在教授和老师的带领下，小学生梳理出了研究内容和课程体系，从深海的资源到近海的物产、从国防到民生、从生态环境到动物、植物等均有所涉猎。
自2013年春天开始，该校以“海蓬菜”为突破点开始教育教学研究，先后多次到青岛红岛高新区岙东路东侧进行实地考察，采集种子和土壤进行海蓬菜移植和种植实验。该校综合实践课程教师安伯媛介绍，研究“海蓬菜”使孩子们深深意识到，湿地保护和环境保护非常重要。参与研究的学生发出呼吁，城市开发和湿地保护的矛盾应该引起高度重视，要保护湿地还给野生动植物一个安宁的家园。2015年，于金冬、商宇越、闫作昱和律诗等学生撰写的《海蓬菜》小课题研究性学习报告，获青岛市中小学生小课题研究性学习一等奖，在2015年青岛市教育局第二届中小学生“亲海、爱海、知海”成果展示活动中，再获一等奖，并在全市研讨会上进行了汇报展示，得到了与会专家和师生高度评价。
至今历时三年，该校“湿地代表植物——海蓬菜”研究暂告段落，，学校已开始组织小学生进行“湿地代表动物——蛤蜊”，“湿地环保——海岸侵蚀的现状和对策”等方面研究。
据悉，该校作为青岛市海洋教育特色学校在挂牌“湿地实验学校”后，将得到来自湿地国际中国办事处专家的指导与帮助，学校初步计划与湿地鸟类专家合作进行候鸟迁徙的探究，让学生了解鸟类的生活习性，懂得保护鸟类的重要性；与湿地植物、动物专家探讨如何保护湿地的濒危物种；与湿地地理专家利用先进航拍技术，进行湿地变化监测，将湿地生态环保教育等内容拓展。姜远忠高兴地告诉记者，多年的“我爱家乡”的“海洋教育”，激发了全校师生热爱海洋、保护海洋、探索海洋奥秘的责任感和使命感。蓝色海洋教育正成为学校显著的办学特色，“湿地实验小学”荣誉的取得也将激励全校师生畅游学海、快乐抵岸。
