一、发挥学校教育主阵地作用，家庭教育“日常化”
强化学校教育主阵地作用，学校作为学生心理健康教育的主渠道，不断深化日常教育活动的改革，落实学生行为规范训练、心理健康教育，采取行之有效、贴近学生实际的方式进行教育，常抓不懈，学校德育教育日常化；整体化设计与特色化实施相结合，从学校的管理制度、师资队伍、课程规划等方面进行整体化设计管理，各个学校立足自身实际，结合校本特色，积极创新家庭教育的方式方法，打造各具特色的“互联网+”家庭教育新模式；利用桐乡教育APP，动态掌握学生在校情况，了解学校最新工作动态，并且及时上传分享学生在家表现，互通有无，打通学校与家庭之间的沟通渠道，密切家校联系。
二、强化家庭教育正面影响，家庭教育“科学化”
拓宽师资渠道，拓展学习空间，提高家庭教育实效性，通过家长会、家长学校、家长委员会等多种形式，让优秀家长现身说法，聘请专业讲师，提高家长学校授课质量，帮助家长树立正确的家教观念，科学推进家长学校的工作；全面推动家校互动合作，落实家访工作，引导家长积极参与学校教育活动，让家长进课堂，担任班会课、文化课的讲授任务，提升教育品位，科学推进家长学校工作，增进理解，实现共赢；以社区为“第二课堂”，加强教育联动，形成服务互动，共同探讨新形势下的教育新问题，努力探索教育方法与策略，促使幼儿全面发展。
三、借力“互联网+”引领发展，家庭教育“智慧化”
依托该市互联网学校平台，开设“家庭教育”栏目，由“菊香亲子”“一起长大”“育儿有方”“心语心愿”四个板块构成，以专题访谈、微视频等形式，讨论当下热门家庭教育话题，传播家教理念和经验；线上教育与线下教育相结合，构建网络课程体系，将网络与家庭教育有机结合，为更多家长提供提供信息化学习、交流和研讨平台，进一步强化家庭教育知识普及互动和家校共育活动的开展，为家长学习提供更多的资源支持，不断丰富提升家庭教育的内涵品质，以更“接地气”的方式，打造有“人情味”的家庭教育，营造宽松和谐的家庭环境和良好的学习氛围，从而更好的形成教育合力，为孩子健康成长保驾护航。
