读罢11月12日刊发的《幼小衔接工作纳入督导评估》一文，很为内蒙古鄂尔多斯市的督导举措叫好！
多年来，为杜绝幼儿园“小学化”倾向，从中央到地方，从幼儿园到家长，都在秉承着“以游戏为基本活动”的理念，为尊重幼儿身心发展规律和学习特点，为促进幼儿身心全面和谐发展而努力。然而，幼儿刚进入小学时，往往被一些小学的入学考试而“当头棒喝”。因为这些小学还沿袭传统的观念，以按学生学业水平进行分班为由，考拼音、识字、背诵、计算，人为地设置各类与学前教育理念相背离的“入学门槛”，让幼儿园园长、教师和家长们不知所措。
的确，在幼儿园“小学化”已成为“过街老鼠”的当前，要真正做好“幼小衔接”工作，必须将幼儿园、小学两个学段一起督导，尤其要补上对小学“零起点”知识教学的监管。同时，要加强对小学教师“幼小衔接”理念的普及，让小学教师了解幼儿园的教育教学目标，了解学生在幼儿园阶段的生活学习和发展水平，真正使“幼小衔接”工作“幼小”一致，从而凝聚两个学段的合力，为孩子从幼儿园到小学的顺利过渡搭好桥、铺好路，真正实现孩子在各个学段的健康快乐成长。
（作者单位：山东省乳山市教育局）
