为贯彻党的十九大精神及*办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，教育部基础教育课程教材发展中心(以下简称“教育部课程教材中心”)于11月21-22日，在江苏省常州市举办了第四届全国基础教育课程教学改革研讨会。大会旨在引领基础教育教研系统和中小学校准确理解核心素养的内涵，研讨交流培育学生核心素养的方法策略，推动核心素养导向的基础教育教学改革。
据悉，大会以“聚焦核心素养 深化教学改革”为主题，邀请了4位专家围绕核心素养与课程教学作了专题报告。在大会设置的小学、初中和高中三个会场上，来自山东、江苏、上海、广东等地的9位老师分别进行了语文、数学、英语等课程的课例展示，原汁原味再现课堂真实状态。来自大学、教研部门的16位专家分别在小学、初中和高中会场对研究课进行了点评，并与参会代表进行了互动交流。
此外，教育部课程教材中心还在大会上正式启动了首批六个学科教研基地。教育部基础教育课程教材发展中心副主任张国华谈到：“学科教研基地的主要任务是承担教育部课程中心委托的课题或项目，设计和实施面向全国的教研员研修和网络教育教研活动，开展常规化的学科教育交流活动，积累教育教研资源，总结和推广学科教研基地的优秀经验。”
据悉，学科教研基地采取分期分批建设的形式进行。今年年底前先建立首批学科教研基地，2018年逐步建成覆盖小学、初中、高中所有学科的教研基地。第一批教研基地是以专家推荐、教育部课程中心和相关教研机构协商为主产生。第二批以及以后的学科教研基地的遴选，主要采取自主申报及专家推荐相结合的方式。
与会代表表示：“本次活动进一步增进了大家对核心素养内涵的理解，专题报告与研究课例相结合让大家对培育学生发展核心素养的方法策略有了更加直观的认识，对推动基于核心素养导向的基础教育课程教学改革，具有重要的指导意义。”
附：首批六个学科教研基地名单
北京市教育科学研究院设立小学数学学科教研基地
上海市市教委教研室设立小学英语学科教研基地
江苏省教育科学研究院设立道德与法治学科教研基地
浙江省教育厅教研室设立小学科学学科教研基地
山东省教育科学研究院设立小学语文学科教研基地
广东省教育研究院设立初中历史教研基地
