近日，一名初中学生被国外名校录取的消息闹得沸沸扬扬。先是一阵风点赞追捧，后又一边倒地质疑真相。短短几天，从天才神童到被疑造假者，如此反转，让人大跌眼镜，也让人担忧：这场轩然大波到底能给这名少年的成长带来什么？
然而，关于神童的话题似乎从未缺席过舆论的焦点。每逢高考过后总有“状元”见诸报端，平时也会时不时地冒出个“科学神童”“文学天才”之类的话题。就在最近，一组五六岁儿童创作的诗作也火爆了新媒体平台。那些清新精致的诗行，确实让大人都自叹不如。笔者为之折服，但欣喜之余却有种不安，害怕这些孩子被过度关注，顶着一个“天才诗人”的帽子成长。
对青少年而言，有质量的成长比一夜成名更为重要。所有成长都有其应有的规律，人生的阶段特点应该得到关照。青少年正处在校园接受文化知识的阶段，需要在一种轻轻松松、自然而然的状态下学习生活，实现安静从容的成长。就像苗圃中的一颗树苗，即便具有了栋梁之才的轮廓，但其本质上还是树苗。学生的主业还是要汲取营养、健康成长，而不能顶着所谓“神童”桂冠当明星，因为属于他们的主场是在未来而不是现在。过度曝光和过高期望都会带来无形的压力，反而不利于其健康成长，“追捧”的结局很可能成为“棒杀”。
教育关系千家万户，无法回避舆论的聚焦。倡导安静的成长，并不意味着要隔离社会、远离舆论场，而是要把握好度，在确保青少年健康成长和满足公众新闻需求之间达成一种平衡。应该讲，近年来这方面在不断进步，也达成了一定共识和行动。比如，越来越重视对贫困生的尊严和人格的关注，避免让宣传报道对其造成心理伤害。但是，这种保护意识似乎还局限在对待贫困生之类的特殊群体上，对那些特长生的宣传则无所顾忌，认为聚光灯照一照，你好我好大家都好。殊不知，聚光灯过度照耀对个人成长是有副作用的，特别是当孩子成为博取眼球的噱头时，舆论场变成名利场，怎能不令人担忧？
时代呼唤个性化发展，鼓励有志不在年高，但每个孩子也需遵循规律有质量地成长。孩子有了优异成绩、展示出了卓越才华，就越需要科学引导和呵护。我们可以为之点赞，为之加油鼓劲，但决不能无限度地捧起来，冠以“神童”的桂冠和“天才”的帽子，让其变成一场舆论的狂欢。或许，在媒体看来这只是一个有热度的选题，从学校看这只是值得广而告之的典型之一，但对孩子而言，这个影响是要百分之百落在个人身上的，稍有闪失将会影响其一辈子，不能不慎重对待。
有人呼吁，教育真正需要的是一种高贵的安静??安静的校园、安静的办学空间、安静的成长氛围、安静的舆论生态。的确，安静的成长很美，何需聚光灯过度照耀？在经历了无数次“神童”舆论的撕裂与反转之后，家庭、学校和媒体是不是都应该好好反思一下呢？
