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编者按
当人们以各种方式向教师表达敬意和节日祝贺的时刻，这些被誉为"人类灵魂工程师"的人，他们在忙些什么，想些什么，期盼什么？在第30个教师节来临之际，本报记者兵分七路，深入到农村教学点、特殊教育学校、打工子弟学校、农村幼儿园等单位，与基层教师、校长共同工作生活一天，用手中的笔记录下他们的一言一行和所思所想，向读者真实展现基层教师工作生活的原生态……
他们将青春献给偏远校
■本报记者 阳锡叶
9月5日上午8点半，记者来到湖南省平江县三阳乡清水中学，该校教学楼前挂了一条横幅：热烈庆祝第30个教师节！祝老师们节日快乐！
清水中学校长刘新明介绍，清水中学是一所比较偏远的乡村中学，全校27名教师，有18名是特岗教师。
“这些特岗教师太棒了！”刘新明竖起大拇指说，清水中学原来硬件设施非常落后，地理位置又较偏，教育教学质量一直在平江县排在末流，因此留不住教师。前些年，学校有30多名教师，但其中有20多人是县城学校来支教的。这些支教教师每年一批，支教完就走，流动性特别大。，县教育局为学校申报特岗教师，3年下来，一共来了18位特岗教师，其中只有2位来自平江本地，其他都来自外地，最远的家在宁夏。
“这批年轻人聚在一起，活力一下子迸发了出来。”刘新明举例说，体育特岗教师江伟来到学校后，便带领学生搞起了传统武术，这很对农村孩子的胃口，舞剑、练拳等项目搞得热火朝天。
毕业于重庆大学的美术教师周杨教孩子们剪纸，农村女孩子心灵手巧，不少学生很快就掌握了很多花样，现在学校墙上贴满了学生剪出来的作品。
“没有特岗教师这样的优秀师资，这些活动怎么搞得起来呢？”刘新明说，该校充分利用特岗教师的特长，打造学校传统文化教育特色，塑造学校品牌。更重要的是，依靠这批年轻的特岗教师，清水
