教育部近日公布了第一批教育信息化试点验收结果。从试点类型、试点任务和区域分布来看，职业教育信息化取得重要进展。近年来，职业教育信息化工作加强统筹指导、注重项目引领、开展试点试验、强化平台建设，全面提升了信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力。
以点带面发挥示范带头作用
教育部于2012年启动了教育信息化试点工作，试点类型分为区域试点、中小学试点、职业院校试点、本科院校试点、专项试点和资源平台规模化应用专项6类。
教育部日前对试点地区和单位进行验收，161个单位被确定为试点优秀单位，其中职业院校试点优秀单位35个。这表明，职业院校各试点单位在地方政府和有关部门的大力支持下，不断深化应用、强化创新，已形成一批可推广可示范的典型。
从区域分布来看，35个职业院校优秀试点单位分布在27个省（区、市）。其中，东部、中部、西部地区优秀单位分别为13个、13个、9个，占比分别为37.14%、37.14%、25.71%。这表明，虽然中央对教育信息化的重视程度与支持力度不断加强，取得了长足的进步，但西部地区信息化建设水平仍有待提高。加大对西部地区教育信息化建设的扶持力度，对缩小区域之间、城乡之间、学校之间、群体之间的办学水平和教育质量差异，实现教育质量提升和内涵式发展意义重大。
从试点内容来看，职业院校试点工作重点内容分为数字化校园建设类、优质信息化教学资源类、信息化教学手段应用与管理类、信息化培训与社会服务类，基本覆盖2017年教育部印发的《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》中的全部重点工作任务，对于进一步推进职业教育信息化发展发挥了优秀示范带动作用。
多措并举加强信息化顶层设计
近年来，教育部加强统筹指导，各地教育行政部门加强区域协调，组织、推动、落实、监管职业教育信息化各项工作，形成了以点带面、共同进步的工作氛围。
加强统筹指导，制定信息化建设和网络安全指导政策。教育部印发了《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，推动依法治教、依法治校，提升职业院校办学水平。印发《关于进一步落实职业院校网络安全工作的通知》，建立起主要负责人为第一责任人的网络安全工作体系，增强网络安全管控能力。
注重项目引领，实施职业教育专业教学资源库建设项目。项目自2010年启动以来，已立项建设了88个专业教学资源库、1个民族文化传承与创新资源库（建有10个子库）和1个数字校园学习平台，覆盖了高职专业目录19个大类51个二级类。截至2017年7月，已有1000所院校、3094家行业企业参与了资源库建设；建成各类多媒体资源195万余条、资源总量32.3TB；注册学员超过158万，累计访问超过2.5亿人次。职业教育国家、省、学校三级互为补充的资源库建设体系初步形成。
开展试点实验，实施职业院校数字校园实验学校试点。教育部印发了《职业院校数字校园建设规范》，为做好规范的实施和推广，中央电化教育馆启动了“职业院校数字校园建设实验校”项目，已分两批遴选了280所实验校进行试点。2017年完成了第一批129所实验校的中期评估，遴选了26个优秀案例并开展相关培训工作。
强化平台建设，推进教育信息资源管理。教育部积极推进政务信息系统数据共享应用试点工作，相继建设了全国中等职业学校学生管理信息系统、高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理系统等多个信息平台，持续完善平台功能，拓展相关应用，充分发挥数据的基础功能，有效服务职业教育信息采集、职业教育资助、职业院校规范管理等相关需求。
坚持以赛促教，开展信息化教学大赛和相关培训活动。连续8年举办全国职业院校信息化教学大赛，2017年大赛收到来自地方36个参赛队和军事职业组的1587件参赛作品，参赛教师4114名，参赛作品、参赛教师数量均创历史新高。开展信息化教学能力提升培训，重点面向国家级贫困县继续组织开展职业院校教师信息化教学能力提升公益培训。
全面提升支撑和引领发展能力
完善职业教育和培训体系，需要加快信息化改造传统教学步伐，全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力。
要贯彻落实《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，根据地方职业教育发展需要，制定省级信息化指导意见，并适时开展检查。要继续推进建设国家级职业教育专业教学资源库，各地各职业院校根据区域、行业特点建设和完善省级、校级资源库，扩大优质教育资源共享。要继续推进管理信息平台建设，按照政务信息资源共享的工作要求，不断完善中职学生系统数据服务接口，持续推进全国中等职业学校管理信息系统建设。要充分利用信息化教学大赛平台，提升教师信息化教学理念和学生应用信息技术学习能力；加强信息化教学能力提升培训，重点服务精准扶贫战略，促进优质教育教学资源共享。
同时，还应高度重视网络安全工作，按照《关于进一步落实职业院校网络安全工作的通知》的要求，落实网络安全责任制，增强网络安全管控能力。
