“戴着临床医学‘帽子’的全科医学生，经过５年临床医学本科、３年规范培训后，大多不愿意成为全科医生。”针对当前我国全科医生数量少、职业胜任力差、人才培养力度不够等问题，全国人大代表、福建中医药大学副校长刘献祥建议，从“源头”抓起，开展全科医学本科教育，加强全科医学学科建设。
刘献祥建议，尽快设立全科医学本科专业，在现有医学学科门类下增设全科医学类，与基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类等同，不再是临床医学类下的全科医学专业。同时，加强全科医学学科建设，研究制定切实可行的、符合中国国情的全科医学一级学科学士、硕士、博士学位教育体系。以学科建设，带动全科医学一级学科教学、科研、临床能力的提升，培养好全科医生。
对于如何留住人才，刘献祥建议，在制度保障方面，完善全科医生的配套制度，如人事、酬薪、职称评聘，并提高其社会地位。同时，建立科学合理的分级诊疗制度，充分发挥医保的杠杆调节效应，在居民社区初诊和康复转治等方面发挥约束性作用。
