一、山东省学前教育管理信息系统登录入口
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二、山东省学前教育管理信息系统相关新闻推荐
为更好地满足学生课后服务需求,解决家长接送学生难题,努力办好人民满意教育,昌邑市积极探索、大胆实践、综合施策,不断创新课后延时服务项目,有效解决了小学生课后“托管难”问题,实现了“学生开心、家长放心”目标,其主要工作体现在三个方面。
一、强化顶层设计,解决家长接送难题。
政府层面上,将全面推进课后延时服务列入市政府重要民生实事,明确教育、财政、人社等部门职责,制定时间表、路线图,确保各项工作有序开展。按照“政府主导、学校主体、家长和学生自愿”原则,研究出台《关于全面推进校内延时看管服务工作的通知》等一系列务实举措,将有需求的学生特别是孤儿、农村留守儿童等纳入延时服务范围。同时,强化宣传引导,通过政府门户网站和各类媒体进一步提高全社会的关注度,确保让每位家长知晓。学校层面上,组织成立学生课后服务工作领导小组,健全学生看管申报审批、安全管理、教师考核评价等制度,确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。每学期初,由家长向学校提出申请,学校审核后确定符合条件的学生名单,经公示后与家长签订《看管协议》,明确双方权利义务,决不以任何方式强制学生参加,不将看管服务工作作为学校教学的延伸,不进行集体补课或举办各种兴趣班。目前,参与托管学生占全市小学生比例达85%以上,实现了需托尽托、全面覆盖。
二、创新服务模式,助力学生全面成长。
为将课后延时服务打造成为照看学生,激发潜能,促进学生全面发展的综合性教育模式,学校在放学后继续全面开放阅览室、体育艺术馆(场)、专用教室等场所,面向有服务需求的学生实行“全免费”校内托管服务。同时,坚持“一校一方案”,引导各小学根据资源情况和学生需求,除安排作业、自习等基础服务外,着眼于学生个体差异和兴趣培养,对服务内容进行更科学、更灵活的设计,组织开展更多有利于学生全面发展、个性成长的活动,包括智力游戏、课外阅读等学习活动和社团、俱乐部、沙龙等自主实践活动。比如,奎聚街道南隅小学重点开展课业咨询、“社 团活动+”、素养提升3种延时服务课程,精心设计了手工、书法、绘画、吉他、武术、象棋等16个特色社制,涵盖艺术、体育、自然科学、语言文字、信息技术五大版块,最大限度满足不同学生的个性化需求;柳疃学区小学结合当地丝绸文化特色,让丝绸历史和制作工艺、手工艺品等走进学生课堂,既培养了学生的动手动脑能力,又发扬了柳疃丝绸文化。各学校通过挖掘、利用和整合校内外优质课程资源,为具备不同发展潜能的学生提供了多样化课程内容,让每个学生个性化发展。
三、完善保障机制,夯实延时服务基础。
积极健全“三项机制”,逐步构建课后服务体系,不断增强教育服务能力。一是健全经费保障机制,通过购买服务方式,每年根据各公办小学班级数量,按照每班每个工作日20元、全年200个工作日标准足额纳入财政预算,专款用于补助课后延时服务参与人员。加强延时服务经费管理使用,严格执行公开公示制度,严禁将延时服务支持经费用于与延时服务无关的支出,严禁学校以延时服务名义向学生家长乱收费。二是健全规范管理机制。坚持公益普惠原则,划定托管红线,明确安全底线,进一步完善安全管理、信息通报、家校联系等制度,做到场地设施有保障、规范管理有制度、领导教师全到位,切实履行好对学生的看护责任。三是健全考核评价机制。将课后延时服务工作成效纳入教育综合督导评估,坚持专项检查与随机抽查相结合,注重听取学生及家长的反馈意见,确保惠民服务常态化开展、规范化运转。今年上半年,累计发放调研问卷30000余份,电话随访5000余人,群众满意度达99.48%。
