阅读理解，是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。下面小编收集了小名阅读题及答案，供大家参考。
阅读文段，回答问题。
小名
（1）大约我的出生与木有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫森儿。在“森儿、森儿”的呼唤声中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“森儿，森儿”地叫，特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
（2）不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名，竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
（3）但妈妈终于还是改不了。
（4）那天是我16岁生日聚会，好多同学、朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房忙着做饭，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀来！”
（5）妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“森儿，小心点！”
（6）“咦！你原来叫森儿呀，挺好玩的名字！”
（7）萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸刷地红到了耳根。
（8）晚上临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起，高翔。”可我听出我的名字在她口中变得十分生硬，似乎很绕口。
（9）没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
（10）不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口、熟练。我自然很高兴。
（11）分别的那一天，爸爸妈妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些伤感。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”
（12）火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪水。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来??
（13）“写信回来，森儿！”
（14）我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
试题一
1、“特别是妈妈叫得尤为响亮频繁”一句，在文中起什么作用？
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2、第（2）段中，为什么“听到家人唤我小名，竟有些不舒服了”？（用原文语句回答）
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3、第（10）段中说妈妈已学会了很有味道地叫我的大名，为何临别时脱口而出的却还是“森儿”？
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4、“小名”在文中表达了妈妈对儿子怎样的情感？
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5、怎样理解最后一段作者的感受？
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6、你对父母当着外人的面称呼你的昵称，有什么想法？
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参考答案：
1、为下文作铺垫，这也正是我两次对妈妈提出“别叫我小名”的原因。
2、随着年龄的增长，好象有一种不被尊重的感觉。
3、因为最能表达母爱的是叫我小名。
4、最纯朴的母爱，同时也是母亲情感的流露。
5、为把自己的要求强加给母亲而感到后悔。
6、“略”。
（意对即可）
试题二
1、本文贯穿全篇的线索是 。(2分)
2、第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理?(3分)
答：
3、在家里，每当听到妈妈喊“我”小名时，“我”有什么感觉?表现了“我’’怎样的思想认识? (3分)
答：
4、在“车站送别”部分，作者运用 描写、 描写和 描写的方法，表现了妈妈对儿子深深的爱。(3分)
5、妈妈该不该喊“我”的小名?请谈谈你的看法。(4分)
答：
参考答案：
1、我的小名“淼”
2、表现了妈妈对自己的孩子说出这样的话感到惊异，发现与孩子之间有了隔阂，非常的伤心。
3、“再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉”、表现了我随着年龄的长大，有了很强的自尊心。与父母之间有了一定的距离。
4、神态、动作、语言
5、言之有理即可
