先生讳载，字子厚，世大梁人。少孤自立，无所不学。与焦寅游，寅喜谈兵，先生说其言。年十八，慨然以功名自许，上书谒范文正公。公一见知其远器，欲成就之，乃责之曰：“儒者自有名教，何事于兵！”因劝读《中庸》。先生读其书，虽爱之，犹未以为足也，于是又访诸释老之书，累年尽究其说，知无所得，反而求之六经。嘉佑初，见洛阳程伯淳、正叔昆弟于京师，共语道学之要，先生涣然自信曰：“吾道自足，何事旁求！”乃尽弃异学，淳如也。
京兆王公乐道尝延致郡学，先生多教人以德，从容语学者曰：“孰能少置意科举，相从于尧舜之域否？”学者闻法语，亦多有从之者。上嗣位之二年，登用大臣，思有变更，御史中丞吕晦叔荐先生于朝。既入见，上问治道，皆以渐复三代为对。上悦之。会弟天祺以言得罪，乃谒告西归，居于横渠故居。
横渠至僻陋，有田数百亩以供岁计，约而能足，人不堪其忧，而先生处之益安。终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思，有得则识之，或中夜起坐，取烛以书，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。又以为教之必能养之然后信，故虽贫不能自给，苟门人之无赀者，虽粝蔬亦共之。岁值大歉，至人相食，家人恶米不凿，将春之，先生亟止之曰：“饿殍满野，虽蔬食且自愧，又安忍有择乎！”甚或咨嗟对案不食者数四。
会秦凤帅吕公荐之，诏从之。先生曰：“吾是行也，不敢以疾辞，庶几有遇焉。”及至都，公卿闻风慕之，然未有深知先生者，以所欲言尝试于人，多未之信。会有疾，谒告以归。不幸告终，不卒其愿。
（节选自《张载集》）
6．下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A．慨然以功名自许 许：期望
B．登用大臣 登：提升
C．左右简编 简：选择
D．不卒其愿 卒：完成
7．下列句中加点字，意义与用法相同的一项是
A．因劝读《中庸》 因宾客至蔺相如门谢罪
B．人不堪其忧 非子房其谁全之
C．俯而读，仰而思 北救赵而西却秦
D．虽蔬食且自愧 臣死且不避
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）孰能少置意科举，相从于尧舜之域否？（3分）
（2）苟门人之无赀者，虽粝蔬亦共之。（3分）
（3）吾是行也，不敢以疾辞，庶几有遇焉。（3分）
9．横渠先生治学有哪些特点？根据文意，概括回答（4分）
试题答案：
6．C（文献典籍）
7．D
（D 连词，尚且；A 副词，于是/ 介词，通过；B 代词，那种 / 副词，加强语气，表反诘；C 连词，表修饰/ 连词，表并列。）
8．（1）谁能够稍微放下考科举的念头，追求尧舜（那样）的境界呢？（疑问句式1分，“置意”、 “域”各1分）
（2）如果（遇到）没有钱财的学生，即使是粗茶淡饭也会一起享用。（定语后置句式1分，“苟”“粝蔬”各1分 ）
（3）我这次去京城，不敢因为疾病推辞，希望有（得到重用的）机会。（每小句1分，重点译出“是”、“辞”、“庶几”）
9．（1）由博学转向专一；（2）勤学善思。（每点2分）
