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考试科目:物理、化学、生物
考试对象:从2017年秋季入学的七年级学生开始
考试安排:生物实验操作考试安排在八年级第二学期课程结束之后进行,物理和化学实验操作考试安排在九年级第二学期课程结束之后进行。具体时间在当年度上半年公布
考试时间:10分钟
考试内容:每科只考一题,试题在已公布的各学科12道试题中由计算机随机安排
考试分值:10分(物理、化学成绩纳入中考该科总分,该科总分【笔试+实验】为100分;生物科成绩按等级纳入学生综合素质评价指标体系,6分及以上为合格等级)
考试方式:每个考场安排24名考生,实行单人单桌考试。每个考场安排1名评委组长和12名评委,每名评委监考2名考生并赋分。考试采取评委现场赋分、考生签名确认的方式进行
考试题目??物理
试题 1: 测量铝块的密度
试题 2: 探究浮力大小与物体排开液体体积的关系
试题 3: 探究杠杆的平衡条件
试题 4:连接串联电路并用电压表测量电压
试题 5: 连接并联电路并用电流表测量电流
试题 6: 探究电流与电阻的关系
试题 7 :测量小灯泡的电功率
试题 8 :探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
试题 9 :探究凸透镜成像的规律
试题10: 探究电流与电压的关系
试题11:探究光的反射规律
试题12: 探究平面镜成像时像与物的关系
考试题目??化学
试题1 :探究呼出气体成分和空气中气体成分的区别
试题2 :氧气的实验室制取??装置组装
试题3 :用过氧化氢溶液制取氧气并检验
试题4 :用铁和硫酸铜溶液反应验证质量守恒定律
试题5 :二氧化碳的实验室制取与性质
试题6 :探究燃烧的条件与灭火原理
试题7 :探究金属的物理性质和化学性质
试题8 :配制50克6%的氯化钠溶液
试题9 :中和反应、稀盐酸除铁锈
试题10 :鉴别稀硫酸、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠溶液
试题11 :粗盐中难溶性杂质的去除
试题12 :氯化钠溶液的蒸发结晶
考试题目??生物
实验1:正确使用显微镜观察根尖永久切片
实验2:正确使用显微镜观察酵母菌和霉菌永久玻片标本
实验3:正确使用显微镜观察人体四种基本组织永久玻片标本
实验4:正确使用显微镜观察血液永久涂片
实验5:制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
实验6:制作并观察番茄果肉细胞临时装片
实验7:制作并观察口腔上皮细胞临时装片
实验8:观察种子的结构
实验9:制作叶片临时切片并使用显微镜观察其结构
实验10:制作叶片下表皮临时装片并使用显微镜观察其结构
实验11:探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
实验12:用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动
备考策略(物理)
1. 养成良好的动手习惯
物理是一门实验科学,许多物理概念和规律都是通过实验的手段和对实验现象的分析、概括出来的。因此,对生活中的一些现象,要借助唾手可得的实验器材,多做一些小实验。而对老师安排的分组实验,不但要积极参与,还必须要自己动手动脑,才能避免一些操作错误。常见的操作错误有:不会用酒精灯的外焰加热,烛焰、凸透镜、光屏的中心高度相差悬殊,不会移动光屏找清晰的像,不会调节杠杆平衡螺母,不会调节天平平衡等等。
2. 注重细节,重视过程
实验操作考试并不是很难,重在考查同学们的实验素养。在平时的学习中,同学们决不能忽视实验细节和实验过程,这是因为,操作考试中,监考老师是按分步来计分的。如,在实验之前,应仔细观察所用器材名牌、量程、分度值,检查器材是否完好;实验过程中,应根据实验目的和实验原理,选用合适的研究方法,设计出合理的实验步骤,并在操作过程有序地进行;在使用结束后,应整理好实验器材。
3. 掌握实验的基本技能
要在实验操作中得到高分,就需要将所学过的所有实验的操作过程了如指掌。因此,在掌握知识的同时,应该具备如下实验技能:
(1)会放。即明确仪器的摆放方法。如用刻度尺测长度时,要用有刻度的一边仅靠在被测的物体上,不能歪斜,凡属有刻度的仪器都要面对着自己,以便于观察、读数;
(2)会选。即要根据实验要求选择合适的仪器或测量工具,根据要求选择电表合适的量程等等;
(3)会安装(连接)。即会根据实验要求安装实验装置或根据电路图连接实物;
(4)会调节。如杠杆的调节、天平的调节、滑动变阻器的调节等等;
(5)会读、会记。即对有刻度的仪器,要根据正确的读数方法读出测量值,在记录数据时,数据不但要正确无误,还必须带上相应的单位。
备考策略(化学)
一、思考
1、围绕主要问题思考。
例如:选择适当的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。
2、思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。
例如:制取在空气中易受潮的物质时,往往在装置末端再接一个干燥装置,以防止空气中的水蒸气进入。
3、思考实验的种类及如何合理地组装仪器,并将实验与课本实验比较、联系。
例如:涉及气体的制取和处理时,实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为:气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。
二、仪器连接的顺序。
1、所用仪器是否恰当,所给仪器是全用还是选用。
2、仪器是否齐全。例如:制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。
3、安装顺序是否合理。例如:是否遵循“自上而下,从左到右”;气体净化装置中不应先干燥,后又经过水溶液洗气。
4、仪器间连接顺序是否正确。例如:洗气时“进气管长,出气管短”;干燥管除杂质时“大进小出”等。
三、实验操作的顺序。
1、连接仪器。按“气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理”的顺序连接好实验仪器。
2、检查气密性。在整套仪器连接完毕后,应先检查装置的气密性,然后装入药品。检查气密性的方法要依装置而定。
3、装药品进行实验操作。
备考策略(生物)
1.生物实验设计要突出单因子原则和对照原则
单因子原则,是指控制其他因素不变,只改变某一变量(单因子),观察其对实验结果的影响。
对照原则,是指实验中要设置对照组实验,以消除或减少实验误差,鉴别实验中的处理因子(单因子)同非处理因子的差异。通常采用的是空白对照,即不给对照组以任何处理(相对实验组),实际上对对照组还是要做一定的处理,只是不加对实验组的处理因子(单因子)。
2.生物实验设计要遵循等量原则和平行原则
等量原则和平行原则,即把实验组和对照组中的同种实验材料平均两等份,并在相同的条件下同时进行实验,观察其单因子对实验的影响,在整个实验过程中除了单因子外,其他实验条件应该做到前后一致。
3.生物实验设计要体现出重复原则
重复原则。即在同样实验条件下重复实验,或一次多做几组实验,观察单因子对实验结果的影响。这样做更有说服力,更具有科学性。
4.生物实验设计要符合随机性原则和可行性原则
随本机性原则,是指被研究的样本是从总体中任意抽取的。这样做的意义在于:一是可以消除或减少系统误差;二是平衡各种条件,避免实验结果中由于不确定因索造成的偏差。
可行性原则,是指实验设计的方法应该符合实际,具有可操作性和科学性。
5.生物实验设计要明确目的性原则
目的性原则,是指实验设计的思路、方法、步骤最终要以实验目的为准则。
