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一、培养生活自理能力。要求孩子自己的事情自己做,对孩子的事情不要包办代替,鼓励他们自己完成。家里的事情学着做,主动积极地协助父母做好家务,让他们认识到这是应尽的责任,养成从小孝敬父母的好习惯。对孩子的创意要反复表扬,做好了的事要坚决肯定,做不好的不要只顾批评,特别是不留情面地在别人面前指斥,要耐心地教出方法,教出效果,因为在做事方面的智慧和悟性不是每个人都一样的,也不是每件事都一样的,更不是每个时候都一样的。
二、培养学习习惯。良好的学习习惯是成功进行学习的基本保障,家庭教育应配合学校教育,尽早培养孩子的学习习惯,方法有多种多样,如:榜样激励:多讲英雄、伟人、成功人士的故事,多接触学习态度好的人,家长自己要以身作则。语言激励:多说“你一定行!”、“做完作业再玩才是好孩子”、“自己想出来的答案真棒!”这些激励语言。目标奖励:帮助孩子制定目标,认真记录,达到目标后给予精神奖励,或适当满足孩子的合理要求。
三、进行心理淬砺,磨练意志品质。 心理淬砺是指在心理教育中创造条件和利用时机锻炼孩子,增强承受能力,磨练孩子意志品质。要有意识提供适度的挫折环境,锻炼孩子的承受能力,让孩子“吃一堑,长一智”,面对困难挫折,不气馁,敢于竞争,善于拼搏,在生存的道路上,变挫折为动力,要教孩子自救、自卫的能力。可以让孩子适当穿旧衣,春秋游时可以让孩子自己制作午餐,可以让孩子独立安排休息日的食宿,出外旅游前让孩子自己制定项目安排,划出彩色表格,几点到几点,到什么地方,玩什么,看什么,过后帮助孩子总结检查这些安排的最好和最不好之处,可以让孩子到农村参加适当的锻炼,干适当的农活,有条件的话,可以让孩子不要家长陪同,在假日自己坐船搭车乘飞机由近到远出外旅游,回来以后认真倾听孩子的诉说,肯定孩子的胆量和收获,帮助孩子整理文字记录和照片资料,鼓励孩子下次再去。
只有这样,我们才不会让孩子在温室里成长,在无菌室里育苗,温室里的花朵是经不住风吹雨打的,只有通过锻炼才能培养出立于不败之地的人才。
四、作为一名家长?究竟如何能够营造一个良好、健康、积极的家庭氛围?从而有效地激发孩子的学习兴趣?让其成长为有用之才呢?笔者认为?应该着重加强家长自身的素质建设?使家长在潜移默化的家庭生活中对孩子起着积极的影响。而加强家长自身的素质建设?应该从以下几方面入手:
1、努力提高自身素质起到榜样作用
家长作为孩子的第一任老师?要为人师表。家长品行不端正?就无法行使教育的权力。家长的师表作用与自身紧密相连。有人说:父母的素质一一知识、学问、品德、修养、才能?就像火山底下的岩浆?积累得越厚实、越丰满?孩子成才的爆发力越强烈。在这里家长素质主要指的是思想道德品质的好坏?文化科技知识水平的高低?心理品质的健康程度以及教育子女能力的强弱等等。提高家长的自身素质?应从以下方面做起:
(A)努力提高思想道德水平
孩子从小到大?家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。家长首先要求自己有高尚的品德?有理想?有积极的人生观;在社会上奉公守法?遵守社会公德;讲究文明礼貌?为人正直?乐于助人等等。学龄前幼儿期是人的个性、品德开始形成的重要时期?这个时期幼儿的大脑神经活动具有很大的可塑性。由于幼儿好奇、好模仿、好问、求知欲强?容易受外界的影响?此时家长的示范作用十分重要。家长举止言谈文雅大方?子女也会如此?家长举止言谈粗俗不堪?必然会对子女有不良的影响。如家长能自觉地遵守社会公德?维护公共卫生?吃完瓜果将果皮放进卫生箱中?孩子也会养成这种维护社会公共卫生的习惯。而有些大人不拘小节?随地吐痰乱抛脏物?孩子也如此行事。
(B)努力提高文化科技知识水平
因为家长的生活经历不同?所具备的文化水平不尽相同?甚至相差甚远?强求家长们具有一定的文化水平?都具备幼儿教师的能力?恐怕是很不现实的。但是在当今时代?文化科技日益发达?知识不断更新?即使高学历的人?如不继续学习?也会跟不上时代的要求的?知识也存在老化问题。幼儿求知欲相当强?他们常常向大人提出一些稀奇古怪的问题要求得到满意的答复?从而使自己的威信无形中在孩子心目中降低了。家长要善于学习?使自己成为孩子求知的良师?不仅为孩子做出了好样子?也保护了孩子学习的积极性?同时也提高了自身。家长的文化素质对孩子首先品质的教育也有重要的影响。
(C)要具备良好的心理素质
心理素质主要是指人的性格、情绪、意志、兴趣等个性特征?以及处理人际关系方面的自我调节能力等等。对于幼儿来说?父母是最亲近的人?家长的喜怒哀乐对于幼儿来说感染力极强。如果家长开怀大笑?幼儿也会高兴行手舞足蹈;家长怒气冲冲?幼儿也会吓得心惊胆战不知所措?甚至于嚎陶大哭?家长的情绪对孩子性格的形成有着直接作用。
孩子中有的性格温顺?有的性格急躁?有的性格比较敏感等等?都与父母情绪的有着相关作用。家长要有开朗的个性??要保持一个常态的稳定情绪?对孩子从小形成一种健康的情感是很有益处的?家长在实施家庭教育中?还应具备耐心细致的心理品质。家长还应具备坚强的性格?遇到困难敢于碰硬?善于动脑去解决?不达目的不罢休?这对形成孩子坚强的个性、勇于战胜挫折的心理是十分必要的。
除此之外?家长还应该具备各种兴趣?如琴、棋、书、画、打球等等?使家庭生活丰富多彩?充满生机?既利于心理健康?也利于身体健康?更有助于培养孩子积极向上的人生观和人际交往的能力。
2、认真学习家庭教育知识?提高教育子女的水平 对于家长来说?不要求每个人都成为教育专家?但需要家长们能了解孩子成长发育中的规律?往往会做出一些违背教育规律的事情?产生不良效果?例如学龄前儿童?在3-7岁之间好奇心强?经常充满了天真的幻想?往往向家长提出一些奇怪的问题?甚至因此做出一
些令成人不可思议的行为?有些行为往往带有破坏性?成人切不可轻率地指责是 "胡闹"、"捣蛋"?甚至于打骂幼儿?应该看到其中很可能孕育着创造个性的萌芽?并给予正确地鼓励、引导?使之得到合理的发展。例如?有的幼儿喜欢将家中的电动玩具或收录机拆坏?究其原因是由于幼儿好奇心所致?而家长应正确引导幼儿的好奇心?激发求知欲?从小培养幼儿探索知识的兴趣?为以后热爱学习打下基础。家长要全面了解孩子的心理、生理特点?了解个性?从实际出发?因材施教。为此家长们应挤出时间来学习一些家庭教育方面的知识。
3、创造良好的家庭氛围
所谓氛围?就是指人所处的环境气氛和情调?它是在某一种环境中的人们相互影响、相互制约过程中所造成的某种心理情绪和环境气氛。家庭氛围也就是在环境中家庭成员产生相互影响、相互制约过程中所形成的心理情绪和环境气氛?良好的家庭氛围?可使儿童性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信等;不良的家庭氛围?可使孩子胆怯、多疑自私、嫉妒、孤独、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗?因为儿童在适应家庭环境的过程中?常以家长为最亲近、最直接的模仿对象?形成自己的心理定势和性格特征?家庭氛围的好坏是儿童心理?行为健康水平的重要相关因素。家长应从以下几方面为孩子创造一个良好的家庭氛围:
(A)好的生活环境
首先家长应为孩子创造一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同?其布置标准不可强求?但居室布置整洁、色彩素雅谐调还是可以做得到的?使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。有的家长极讲清洁卫生?各处一尘不染?对孩子限制太多?这也不许玩?那也不许坐?使孩子行动极受限制?这都是不可取的。
(B)良好的作息时间和生活习惯
家庭要形成比较固定的生活作息时间?句括休息、吃饭、娱乐、工作、学习等?每个家庭成员都要自觉遵守?长此以往会促使时间观念的形成?为今后走进幼儿园、学校、社会?自觉遵守集体纪律?维护社会秩序?讲究社会公德的良好品行形成打下基础。
家庭中每一成员还应注意卫生习惯?如饭前便后的洗手?定时换洗衣物、不随地吐痰、不扔脏物、经常保持清洁卫生、按时打扫房间。
(C)和睦的心理气氛
家长还应为儿童在家庭中创造一个和睦的心理气氛。家庭成员和睦相处?平等待人?互相关心?互相信任?互相体谅?即使发生矛盾也能顺利解决。为此家长要为儿童的一生负责?对家庭应有高度的责任感?使孩子能在民主和睦的气氛中成长?在人格上要平等相待?不要把成人意见强加于孩子身上?幼儿喜欢玩耍?家长要抽出时间来与孩子做游戏?在游戏中培养孩子的独立个性?对孩子正当的行为及时给予肯定和鼓励?有不良的行为要讲明道理予以制止?而不能简单粗暴。这样孩子将家长视为大朋友?从而使家长进行家庭教育时更能奏效。
总之?家庭教育是需要为人父母认真对待的事情?家长们从事的事业是塑造人类灵魂的事业?是提高整个中华民族素质的事业?加强家长自身的素质建设?努力以积极、乐观、学习的家庭气氛去影响孩子孩子?必将培养出一代同样积极、乐观、爱学习的国家栋梁!
