精选做讲政治的知行合一者心得体会

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摘要:努力做到知行合一,理论联系实际,实实在在地做事情,尽心尽力地干工作。下面是小编收集整理的做讲政治的知行合一者心得体会,希望对您有所帮助。

【篇一:做讲政治的知行合一者心得体会】

在全区党的群众路线教育实践活动动员大会上,区委书记胡军代表区委常委会公开承诺做到“六坚持六表率”。这是区委常委班子向广大党员干部和群众作出的庄严承诺,是区委常委班子主动接受广大党员干部和群众监督的重要举措,体现了立说立行、知行合一的工作作风,体现了坚决抓好群众路线教育实践活动的坚强决心。

这次动员大会提出了我区开展群众路线教育实践活动的时间安排、目标要求、实践举措,广大党员干部除了思想上要深刻认识教育实践活动的重大意义外,还要拿出立说立行、知行合一的工作作风,让群众从活动一开始就感受到新变化、新气象。

立说立行、知行合一,表明的是一种态度。深入开展党的群众路线教育实践活动,是党中央作出的重大决策,是江东发展的需要,也是干部改进作风的需要,人民群众对此满怀期待。如果党员干部的思想认识没有跟上,对“四风”等方面存在的问题没有足够认识,甚至不以为然,抱着观望的态度,就不可能做到立说立行、知行合一。只有思想上重视,认识上深刻,才会在行动上迅速跟进,才能以饱满的热情投入教育实践活动。

立说立行、知行合一,彰显的

是一种作风。我们有些党员干部做工作习惯于“一慢二看三通过”,或者搞“花架子”、做表面文章,群众对此深恶痛绝。说一套做一套、认识与行为“两张皮”,本质上就是作风问题,既不利于发现作风中的问题,还会陷入另一种形式主义。只有将认识落实到行动中,把承诺兑现在实践里,工作雷厉风行、务实高效,才能把教育实践活动这项重大的政治任务深入、扎实地完成好。

立说立行、

知行合一,强调的是“从我做起”。在这次教育实践活动中,每个党员都不是旁观者、局外人,不能把纠“四风”看成是上级领导和别人的事,而忽视从我做起。须知,每个党员干部身后都有群众,有千万双眼睛时刻盯着,其作风建设上的一举一动,都会直接影响到群众的情绪和信心,影响到教育活动的质量和效果。参加活动的广大党员干部,都应当把自己摆进去,从我做起,从现在做起,为改进作风汇聚起源源不断的正能量。

立说立行、知行合一,需要的是监督促进。党员干部说的如何、干的又如何,群众心里有一杆秤,区委、区政府也会用这杆秤去衡量其表现。对立说立行者,要给与充分的肯定和鼓励;对“见事早、起事迟”者,或只说不干、光说不练的“表演者”,要及时予以批评教育,必要时让其腾出位子。

优良作风具有无声的力量,让干部和群众心贴心。不良风气像一道无形的墙,隔开了党和人民的血肉联系。广大党员干部要积极迅速行动起来,切实以等不起的紧迫感、慢不得的危机感和坐不住的责任感,深入基层,深入群众,虚心听取群众的意见建议,着力解决群众反映强烈的突出问题,以实际成效赢得群众的信任。

【篇二:做讲政治的知行合一者心得体会】

曾讲,中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。《论语》中记载孔子弟子子夏的一段话就大有深意,“贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其身,与朋友交言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。” 孔子是我国古代伟大的教育家,在人们惯常印象中,他的弟子应该把做学问放在第一位。然而子夏这句话却指出,一个人能够尊敬贤者、孝敬父母、忠于职守、对友信义,即使他没有学习过,也肯定称得上有学养。其实这句话蕴涵了中国文化传统的一个重要观念,就是学习与践行的统一。这与西方文化截然不同,西方一些著名的学者和思想家,如卢梭、培根等,其在思想学术方面成就非凡,但道德品行往往让人诟病。在我们的文化传统中,学习与践行从来就是同一个事情的两个方面,古人评价一个杰出人物,往往说学问道德好,学问道德在此处并不是不同的两个东西,而是一回事,指人经过学习和实践融合内化成良好的道德文化修养。如一个学识很高,品行不佳,反倒成为笑料,南朝孔稚硅《北山移文》对周?的讽刺批判就是有名的一例。

由此让人想到当前党中央要求在全体党员中开展的“两学一做”学习教育。“两学一做”,是一个平实的学习教育,但同时也是必须坚持很高标准要求的学习教育。说平实,是因为从内容上讲,学习党章党规和系列讲话、做合格党员是对每一名党员最普通最基本的要求。党章党规是党保持凝聚力战斗力的根本保证,也是每一名党员不可逾越的底线;系列重要讲话,是当前我们顺利推进“四个全面”重大战略的根本指引,是每一名党员自觉与党中央保持高度一致的思想基础。说必须坚持很高标准要求,是因为从本质上讲,这次的学习教育,不是仅仅要求广大党员熟记党章党规、领会系列

讲话,而是要把学习所得所悟体现在行动中,贯彻在生活、工作的方方面面,真正做到学用一致、知行合一。

中央在印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》的通知中指出:开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。这可谓是一语点出了此次学习教育的核心。十八大以来,我们党查处的一些腐败分子,有些整日忙于迎来送往、吃喝吹拍,根本

静不下心来学习党章党规和党的创新理论;有的表面认真学,笔记做了几大摞、大话说了一大通,但只是摆样子、搞形式,根本没有落实到行动上、内化到一名合格党员所需要党性和道德修养上,看似学实则非学,看似忠诚实则为伪忠诚。这些人的所作所为,不仅助长了形式主义,更为重要的是纵容了个人的虚伪、滋长了对党的不忠。毛主席和都甚为推崇的中国古代哲学家王阳明曾指出:“知是行的主意,行是知的功夫。知是行之始,行是知之成。”其哲学思想“知行合一”的要点,就是说如果没有“行”,“知”就不能完成,这对我们开展“两学一做”学习教育同样具有很大启示作用。不学无“知”,“行”就无从谈起,然而学而不“行”,则不能称为真正的学和“知”。

因此,此次学习教育要深入开展、真正取得实效,就是要使党章党规和系列讲话内化为广大党员的党性修养,外化为立身处事的根本遵循。在学习教育中要注重做到以下“三个结合”。

一是把学习教育与改造世界观人生观价值观结合起来。“三观”是普通人立身做人的总开关,更是党员干部为官从政的总钥匙。“三观”不正犹如蒙眼行路,撞墙掉崖实属必然。在此次学习教育中,要让党员干部进一步明白,自己是谁、从哪里来,为什么当官、为谁当官,手中权从哪里来、如何用权,什么是共产党员、怎样才能做合格共产党员等重大问题,真正弄清做一名合格党员的纪律底线、道德底线,明确党员应有的良好品行操守和崇高志趣追求。

二是与坚定道路自信、理论自信、制度自信结合起来。不止一次指出,坚定的理想信念是共产党员的精神之钙。中国革命和建设在血与火的考验中、在艰难曲折的前行中之所以能取得伟大胜利和辉煌成就,靠的就是无数共产党员铁一般的信念。今天,放眼世界,中国发展的突出成就让我们完全有理由充满“自信”,但是国内深化改革的阵痛、西方敌对势力的分化瓦解也极易让普通群众动摇“自信”。作为党员,开展学习教育,就要通过学习党章党规和系列讲话悟出道理、增强定力、鼓足干劲。特别是要深刻认识,与其他理论一样都有普通知识体系的一面,但与其他理论不一样的是它还有价值体系的一面,因此不能只学只讲而不真信,只有自己充满信心、模范践行,才能真正感染和带动广大群众。

三是与奋发履行岗位职责结合起来。马克思在《哥达纲领批判》中说:“一步实际行动胜过一打纲领”,邓小平同志讲:“世界上的事情是干出来的。不干,半点马克思主义都没有。”我们共产党人是马克思主义者,马克主和恩格斯创立的新唯物主义同过去任何旧唯物主义相比,就是强调实践的重要性,把哲学功能的重点由认识世界转向改造世界。同样,我们今天开展“两学一做”学习教育,不仅是要搞清什么是合格的共产党员,宣传党的先进性、纯洁性,更重要的是要在行动上走在前干在前,以奋发的精神状态直面问题、迎接挑战、勇于担责,敢作为、会作为、善作为,真正使党放心、使人民群众信服。

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