摘要：“国培计划”——农村中小学教师置换脱产研修项目，是学校承担的国家级中西部农村骨干教师培训项目，下面是小编收集整理的国培心得体会，希望对您有所帮助。
国培心得体会范文一：
我带着领导沉甸甸的信任，带着教学的困惑，带着同事的期盼来到邯郸学院，参加邯郸学院脱产置换研修班的学习。我感到十分的荣幸，同时也感谢我们学校的领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。所以这个任务既光荣又艰巨。9月5日上午举行了开班仪式,下午开始上课。在这近二个半月的培训生活中，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
此次培训，让我充分认识到国培的重要意义，国培计划是国家为提高我省农村中小学教师队伍整体素质、促进基础课程改革、推进义务教育均衡发展的重要举措。项目的实施可以为我省农村地区培训一批在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用的骨干教师;促进我省师范专业人才培养模式的改革、教育实习基地的建设，提高师范生的教育实践能力;发展我省在教师教育改革、服务基础教育方面的引领作用。
一、教师应该接受新的理念
教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
二、开阔了视野，拓展了思维
中外教育教学目标和导向的不同，造成教育教学效果的极大差异。例如在听了专家的讲座后，我深深体会到，要注重学生创新性与开放性思维的培养，教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。在强调提高学生学科成绩的同时，也应强调学生的价值观教育和道德教育.培训学生对真理、正义、诚信、责任感的追求。教师要尊重学生经验，发展学生个性，因材施教。
三、教师要富有创新精神，培养学生创新意识
在教育改革、课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的
工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，在模仿、学习他人经验的基础上，不断总结、思考自己的经验，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。努力创新，在教育教学中，展示自己的创新成果，从而在潜移默化中培养学生的创新意识。培训所给予我的，远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!为期二个月的学习已经过了一半，刚来学校的时候的情景仿
佛还在眼前，我在这里不仅仅学习到了知识，还交到了很多朋友，开阔了眼界。回到原来的工作岗位去大展身手，去用我们在这里学习到的知识更好的面对以后工作中遇到的困难，更好的回报对我们满怀希望的领导、同事，去回报对我们有着殷切希望的学校，去回报社会。我们一定会在以后的工作中交出一份让家长，让学校，更是让自己满意的答卷。国培心得体会范文二：
有幸参加“国培计划”—海南省农村小学音乐教师置换脱产研修项目培训学习。作为一名农村音乐教师，参加培训的机会少之又少，我非常珍惜这次培训机会，更希望通过此次培训能在教学能力、理论水平上有较大提升。在此，我非常感谢学校和教育局领导给我们提供了这次难得的学习机会，更感谢省培训院培训领导的支持以及给我们上课的艺术教育界的专家、教授和老师们。
通过这次培训使我收获很大，同时也感到了自己的理论知识和教学实践的差距。让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;专业指导，让我在教学技能提高的同时收获了一份快乐心情。在专家、教授的讲座中和与专家互动时，应该说是我们最快乐也是最紧张的时候。
学习中，给我记忆最深
刻的是江苏师范大学音乐学院教授——董兵老师，他讲授课的题目——《歌唱艺术的表现技巧和手段》的课。教我们如何学会演唱，就怎样运用好歌唱的“三通法”，怎样才能是声音更美的发出等等，这些问题都是我们日常歌唱时忽略或这是不重视，现在基本上都解决了。还有楼新利讲师《合唱的组织与编排》的课，楼老师的课主要是讲合唱，课堂上楼老师非常幽默，使整个课堂显的轻松又愉悦，在欢乐的氛围中，使我们知道合唱能让我们学会相互团结，相互合作、学会谦让的道理。课堂上他从不端端正正的站在讲台上，他亲切、幽默、风趣，让所有的学员情不自禁地融入到他的教学中。课后老师还带我们到琼山中学看他拍练，让我们亲眼目睹了老师排练的魅力，也从中学到了很多排练技巧，老师把自己的亲身体会和经验毫不保留的传授给我们，让我们受益匪浅。王嘉川老师讲——《实践基地小学音乐教师中班主任经验的学习》的课，从班主任工作理念、到方法和策略，从学生心理健康指导、到教育法律和校园安全，以及各种案例、从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!更感受到了要做一名合格的班主任的压力。
郭智慧老师——《课本剧》的课，郭智慧老师给我们讲小学课本剧编排，这门课程对我们来说非常受用，作为一种新兴的校园文化艺术，课本剧的演出，使学生将语文课堂上所学的知识，具体运用到实践中去，是学生能力的转换延伸。我们作为小学音乐老师，很多时候要承担学校的语文教学，通过课本剧的编排，把课文课堂教学及德育、美育结合在舞台艺术的表演之中，既培养了学生学习语文课的浓厚兴趣，又使学生从中汲取丰富的营养，对提高他们的文化修养，增强审美能力无疑是大有裨益的。因此，将戏剧欣赏同语文教学挂钩，能够起到寓教于戏，以演捉学，以美育情的作用。课堂上分组让我们自己去编排课本剧，整个排练过程充满了欢乐，加上熟悉的舞蹈室，让我感觉回到了学生时代。
首都师范大学教授——郑莉老师《小学音乐课堂教学活动设计与奥尔夫教学法》。这是一堂精彩有非常实用的一堂讲座课，在教学过程中，我们往往不知道怎样设计音乐课堂的活动，总结的活动设计过简单，孩子没有兴趣，通过
郑莉老师的这堂课，我才知道，音乐课的课堂活动原来是多种多样的，不如，用一张纸来拍打节奏发出的声音，融入合唱当中，单单是拍打节奏是一个活动，融入合唱又是一个活动，还有用手指拍打节奏等等，让让都很实用。在培训期间，我们还聆听了许多专家的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。相比之下，自己的学识就显得太微小不过，这不正是我要为之努力奋斗的吗?人惟有认识自己的不足，才能产生更大的前进动力。我们培训班共有来自全省各市县同行，在学习中我们也进行了很多沟通交流。在他们身上，我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有人际沟通的技能技巧。
总之，在学习期间，让我收获知识的同时，也让我收获了友谊，并且让我深刻认识到作为一个一线音乐教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习。在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好在这一年的学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学再上一个新的台阶。
