三本和二本的区别是什么
根据学校的等次把学校分为1.2.3本,(一般不提三本,因为三本是民办独立学校,想有所成绩的人不会选择三本)。学校所谓的达线率也就是说达到二本的概率.其实A类也就是你的第一志愿,这个职员起很大的决定作用(百分之90的作用,一般你填的B类没有作用).B类一般只比A类差一点,录取分也低一点点(有时持平)。所以在A类栏目上填志愿时一定要慎重.
1、2、3本都有其分数线,不同地方化定的分数线一般不同.分数线你可以在上网查询或问老师、同学等。如果兄弟是一个比较好的学生,我还是建议你考一本,前途会更光明些(当然,也有例外,有的没上学还是大老板呢!这个毕竟是少数,你能保证你就是这少数吗,谁敢拿自己的命运开玩笑?但那些大老板有了成绩后也会不断看书学知识的。
三本和二本出来区别大吗?
1、二本的毕业证上学校名称和钢印一般叫“某某大学”或“某某学院”，比如“四川师范大学”、“四川音乐学院”，三本的毕业证上学校名称和钢印一般叫“某某大学某某学院”，比如“四川师范大学成都学院”，这个就是区别。
2、就业情况来说，二本肯定比三本有优势，这个道理很简单，都知道二本收分高一些，而且是公办，三本大部分都是民办，收分低，用人单位都知道这些。
3、二本和三本毕业后都是本科学历，学历层次是一样的，在考研、考公务员和事业单位方面是一样的效力，当然有些单位招人可能会限制只招一本或二本的学生，但是大多数不会明确限制。
4、最后建议，如果分数上不了二本的话，上个好的三本学校的好专业也是个不错的选择，有些好的三本学校质量还是可以的。或者作为过渡，努力考个重点大学的研究生也是条路。
三本和二本总体区别是什么?
1、三本学费高昂。沿海地区三本学费大都在1万/年以上，四川部分地区三本学费在6500-8500之间。相比较于二本3000至4000左右的学费，是相当昂贵。但往往并不能说是“物有所值”。三本高昂的学费上缴并不能带来优质的教学硬件设施，也很难带来优秀的教师资源。高昂的学费接收到的学生往往是高中没有好好对待的官宦子弟或比较富裕家庭子弟。
2、三本校舍大都陈旧，规模极小，学生难以享受到真正的大学生活。因为是校方懂事出钱，资金的不雄厚与盈利的根本目的，投资基本上会做到最底。也没有考虑长远的打算来建设学校。尤其在教学的硬件设施上，99%%的三本学校校舍规模小，有些地方三本院校是甚至没有自己的学校教学基地，靠租地方来教学。这种学校的学生归属感低。就好比民办高中与公办高中学生感觉一样。三本院校的建设往往比不上民办类大学的基础建设。比如西安有所财经院校的学校建设在山上了，基础设施不完善。二本学校是国家出钱。校园基础设施健全。
3、三本学校的教学队伍弱，三本类学校的研究能力为零。评价大学教学队伍这一软件设施基本是看大学的研究能力。可在三本类院校里，没有研究生院，没有硕士学位点，因此没有任何研究能力可言。三本类学校的教学队伍大都依靠二本师资。但二本师资力量往往不足以满足三本教学。于是新招收的老师中往往非常年轻，资历尚浅，基本没有什么社会经验与教学经验。因此吃亏的便是学生了。更甚至，三本学校的老师有的竟然没有取得硕士学位。至于软件--教师水平和学校教学质量就参差不齐了，有的是外聘名校老师，有的是返聘退休教师，还有的干脆就是直接招聘其他学校的本科和硕士毕业生。但是更多的三本院校是以营利为主要目的，所以师资力量都非常薄弱。有证据已经表明：三本学校的教师队伍里，很大一部分是本科毕业生。在二本学校里，这种现象不可能出现。最低的教师学历要求都已经是硕士学位。
4、三本学校的学生并不能享受国家的无息助学贷款。这就给困难学生家庭与来自贫困地区的学生带来了困难。如果你在国家办的二本类及重点院校里，哪怕你读的是专科，只要你申请，是完全可以在大学入学时申请国家的无息助学贷款，顺利完成大学学业。助学贷款不针对三本类学生的。国家正规大学的学生(含专科)，最高可以无息贷款1.8万。
5、三本类学生不能享受公办学校里的公费医疗。笔者也是一名曾经的三本类学生，在读期间正好与一本学校在一个学校里，可三本学生看病没有公费医疗;而同时去看病的一本学生，却可以享受2折的公费医疗。等级与身份显露无疑。
6、三本学生的社会地位普遍较低。笔者曾经采访过几所三本学校的毕业与为毕业学生。大多数学生坦言，曾遭受过社会歧视。归属感较低。
7、三本学校的学生就业非常非常困难。就业是所有本科类院校的灵魂所在。是大学教学的最终目的。三本学校并非国内公办大学，而是民办大学。目前，国企基本不会招三本学生的。三本学校还没有成熟到完全的本科院校。三本是随着教育机构增多而出来的低端教育，社会上绝大多数的公司还不认同三本学生的本科教育。三本学生目前遇见的找工作的情况非常尴尬。有效就业情况基本为零。注意，不是指800块一个月的工作。
8、三本学生的出路就是考研与社会职业再培训。这非常滑稽与可笑。三本的学生接受了大学四年的本科教育，按照教学要求，完成了全部学科，达到了理论上的本科教育，可90%%以上的学生不能找到比较合适工作。觉大多数学生需要参加社会职业培训。比如，一所三本学校在大三结束时，竟然发动软件工程专业学生参加社会上的“北大青鸟”软件培训。另外，面对在人才市场上三本学生的尴尬境地，一部份学生干脆就准备考研。这样的情形不能不说是三本教育的一大悲哀。
