几年前，宁波也和其他地区一样，农村学前教育整体质量偏低，优质资源供给量不足，经费保障缺口较大，教师队伍整体素质亟待提高。
如今，宁波的不少农村幼儿园都在规范化发展的基础上，走出了特色化发展之路。
短短几年间，宁波农村幼儿园到底发生了怎样的变化？
■本报记者 史望颖
“爬竹竿”、“走竹梯”、“滚硬币”、“抬大箩”……近日，宁波市鄞州区章水镇中心幼儿园举行了第一届野趣节。幼儿园充分利用山区的自然资源，开设自然体验课程，让幼儿在体验快乐活动的同时，促进综合素质的提升。
和章水镇中心幼儿园一样，宁波的不少农村幼儿园都在规范化发展的基础上，走出了特色化发展之路。短短几年间，宁波农村幼儿园到底发生了怎样的变化？如何实现了华丽转身？带着这样的疑问，近日，记者走访了一些农村幼儿园。
加大财政投入保障
清理整顿无证幼儿园
章水镇中心幼儿园于2013年新建落成，除了每班配有相应的午睡室、活动室外，还设有10余个专用活动室。记者到此采访的时候，简直不敢把眼前这所设施先进的幼儿园跟印象中传统的“农村园”联系起来。
说起幼儿园的变化，章水镇中心幼儿园园长俞华萍抑制不住内心的激动：“这里的孩子能享受和城里孩子一样的条件，有些地方甚至比城里的孩子还要幸福。”
俞华萍介绍，除了硬件上的变化，该园的师资也发生了很大变化，从2009年以前的一教半保变成了现在的两教一保。
章水镇中心幼儿园是近年来宁波农村幼儿园发展的一个缩影。2011年以来，宁波市投入近30亿元，新(改、扩)建标准化幼儿园320余所，新增优质学额5.4万余个。其中，新建乡镇中心幼儿园74所，改建中心幼儿园19所，受益幼儿约2.4万人。
宁波市乡镇（涉
