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更新:2019-06-01 15:07:07 来源:思而学教育网 www.gxscse.com

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淄博中考查分时间:6月23日左右

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招生录取条件的改变

2019级考生中考时,录取限制条件由“4B3C”改为“5B3C”。

初中学业水平考试,其实有两个功能,一是作为毕业考试,拿毕业证用的;二是作为高中招生录取条件,也就是中考,升学用的。

虽然科目分为了三类,但是招生录取条件只有考试科目和会考科目,而考查科目由各初中学校组织实施,也就是说学校“说了算”,并不作为招生录取条件。

中考改革文件中明确指出:

考查科目评价合格作为录取的基本条件

会考科目等级作为不同批次考生录取的限制条件

依据考试科目原始成绩从高分到低分择优录取

将考查科目评价合格作为基本录取条件,这一项措施从2014级考生中考时已经在推行了。

也就是说,录取时按照报考志愿,如果你的考查科目某一项不合格,那么你连进入录取批次的录取资格都没有。

2017级及以前,考查科目包含音乐、美术、地方课程、学校课程、综合实践活动。

2019级开始,音乐、美术合称为“艺术科目”列入会考科目后,会考科目和综合素质评价变为九个等级,其中考生需满足至少5B3C(以前是八个等级中4B3C),才有资格将考试科目的原始成绩从高分到低分择优录取。

若录不满时,再从5B3C以下的考生中,按照考试科目原始成绩从高分到低分择优录取,直至录满计划。

3

等级如何划分?

以2019年中考为例,考试分数出来后,按照原始成绩达到满分的一定比例划分A、B、C、D、E五个等级:

A等——原始成绩≥满分的90%为

B等——原始成绩<满分的90%、≥满分的80%

C等——原始成绩<满分的80%、≥满分的70%

D等——原始成绩<满分的70%、≥满分的60%

E等——原始成绩<满分的60%

按分数划定等级时,应使得:

A等不足考生总量的15%,

A、B等累计不足考生总量的35%,

A、B、C等累计不足考生总量的65%,

A、B、C、D等累计不足考生总量的85%时,则分别按考试总人数的15%、35%、65%、85%的比例划定;如超过上述比例则按实际人数划定。

自主考试已开始推行

就在2019中考改革文件出炉不久,山东淄博实验中学率先发布了《淄博实验中学2019年自主招生简章》,发出初升高自主招生第一弹:

紧接着,淄博六中、淄博一中、淄博七中三所高中陆续也在学校网站发布了“2019年自主招生简章”,各学校根据淄博市中考招生意见“高中学校可按不超过学校招生计划数的5%招收推荐生”的规定,确定招生计划。

中考改革、自主招生,

机遇与挑战并存

除了指标生、非指标生、特长生、进国际部留学、职校,淄博中考又多了“初升高自主招生”、未来冲刺“高考自主招生”这条路,面对中考进一步的深化改革,机遇与挑战并存!

有的家长说,自主招生是学习特别优秀的孩子走的路,咱们就走个一般的高中就行。

可是,初中跟小学的学习方式完全不同,进入初中以后,以前的一切全部打乱、被洗牌,初一是一个新的开始。

甚至,初一时学习末尾、初四时凤毛麟角的孩子屡见不鲜。一切才刚刚开始,面对如此机遇,如何就谈及“放弃”呢!

初一不分上下,初二两级分化,初三、初四天上地下。

未来,“鹿死谁手”尚未可知,同学们尚未言弃,家长们更得绷住啊!

给新初一家长的一点小建议

1

抓语文,多阅读

大家都知道,语文一门靠长期积累的科目,一开始基础不打好,到了初三、初四想突击、临时抱佛脚就想拿好成绩,是完全不可能的。

所以,从新初一开始,就要注重抓语文,多阅读,进行词汇、美文、语感的积累。

另外,从考试科目和分值的变化可以看出,对语文素养的考查大大的提升了,并且加入了对优秀传统文化的考查,并着重说明书写卷面分5分。

话说,现在阅卷方式都改为了计算机阅卷,比如期中、期末考试,老师们甚至在家用软件从手机上就可完成批改任务了。

“写字”这回事不是一蹴而就的,同学们要想考试不因卷面失分(话说这个差距有0-20分呢),从初一就建议练习写字了,尤其是硬笔书法。

2

数学培养兴趣 、注重思维培养

有一个形象的比喻:

小学的时候,一节课教你和面,作业是和面;一节课教你擀皮,作业是擀皮;直到教会你包饺子,考试就考包饺子。

初中了,一节课教会你包饺子,作业是回家蒸包子;考试的时候,考的是烙馅饼。你要学会举一反三,找到不同和相同的规律。

初中的数学,要靠思维吃饭了!数学的学习,兴趣是敲门砖,各位家长要从培养孩子数学兴趣着手。

3

初一习惯培养很重要,影响四年

习惯成就未来,初一是初中学习生涯培养学习习惯的关键期,成绩可以暂时落后,但好的学习习惯一定要在初一养成。

至于为什么,等你到了初二学习时就见“真章”了!

什么是一个好的学习习惯呢?核心是“自律”、“执行力”。

学习完及时整理笔记,这个要靠自己,整理笔记的过程就是二次学习的过程;提前预习、定期复习;数学开始注重做题步骤、“解”和“答”的要求;错题本;上课集中精力听讲,自主学习,放学后第一时间完成作业,不拖拉;遇到不会的问题勤问、及时解决等等。