微腐问题自查自纠报告【汇总】

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微腐问题自查自纠报告一

根据《中华人民共和国政府信息公开条例》要求,201x年我局按照市的统一部署,续续开展政府信息公开工作。本局专门配备了3名全职工作人员、1名兼职工作人员,设立了1个信息申请受理点。今年以来,我局政府信息公开工作运行正常,政府信息公开咨询、申请以及答复工作均得到了顺利开展。

一、完善运行机制,主动公开信息

一是加强组织领导。我局开展政府信息公开工作以来,专门成立了市财政局政府信息公开领导小组及下设办公室,使工作人员明确政府信息公开的基本流程和工作机制,在各个职能科室及下属事业单位都能及时了解、明确在政府信息公开工作中的职能,同时服务服从于我局的信息公开工作系统部署。

二是完善了工作机制。制定了市财政局政府信息公开工作实施方法。特别是做好政府信息保密审查工作,在本局政府发文中增加了信息公开选项,是主动公开、依申请公开,还是不予公开,都能很好的区分。我局信息公开相关专职人员在基础性工作中,做好了公开信息的保密审查、文件的制作、统计上报、网络上传、文件归档等工作。建立了监督检

查处理机制和责任追究制度。局信息中心每年对局机关各科室工作人员进行电脑培训,对信息公开工作人员进行了专门培训.

市财政局201x年以来,主动公开政府信息217条,其中全文电子化达100%。按照预算法和政府信息公开条例要求,每年我局都及时将通过人大审核批准的财政预决算报告,在《日报》、政府网、市财政局门户网站予以公开发布。

本局在本年度深化主动公开政府信息内容的做法主要有:一是做好本局政府信息公开选项的归类,主动公开的公文必须及时公开。二是做好本局依申请公开工作的相关程序。三是做好关注民生、便民服务、最新财政政策的主动公开渠道建设及反馈工作。四是做好公开信息的校对工作,在上市政府公众信息网公开前必须做好信息的校对工作,做到准确无误,避免产生错误的信息公开出去。在主动公开政府信息的工作中取得了比较好的工作成效。

二、及时答复,妥善处理政府信息依公开申请

本局201x年度共受理信息公开申请1件,其中通过电子邮件提交的申请有1件。对依申请公开的答复中,同意公开答复1件。在已经答复的1件申请中,“同意公开”的1件,占总数的100%,主要涉及财政预决算信息。

三、 存在的主要问题和改进措施

本局在政府信息公开工作中还存在一些问题,一是少数科室因工作繁忙,没有及时上报政务信息,信息上报存在滞后性,二是对信息上报的督促还抓得不到位,没有形成定期报送和定期通报制度。针对这些问题,我局经认真研究,提出职下改进措施:一是按上级要求积极主动提前完成信息公开统计、阅览文件上送、公开信息网络上传、信息公开各项检查工作。二是做好政府信息公开相关文件的统计、归类、存档工作、信息公开规范化工作,避免出现错报、乱报情况。三是合理分配相关工作人员的职责,相互协调、互相配合,以免出现互相推委的情况,高质高效地完成201x年政府信息公开工作。四是进一步健全制度,形成定期报送信息和定期通报制度。

微腐问题自查自纠报告二

为进一步推进中央八项规定,扎实加强推进教师作风建设,根据市教育局党组的部署,按照学校要求,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现,现进行了自查:

一、存在问题

1、思想观念还显后进。思想认识不够,政治学习读书笔记敷衍了事,自认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真,

2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,本人主观上思想怠惰,不思进取,理论修养不够。

3、教学上,备课、上课、批改、辅导等遵循教学这些环节,但课堂教学的方法过于简单,缺乏新意,还沿用传统的教育方法和教学手段,在教育方面,对于学困生的关爱不够,偏爱优生,所以学生整体成绩提高不快。

二、整改措施

  1、深入系统学习,党的十八大会议精神和贯彻落实中央八项规定,认真学习《*同志的重要讲话》,学习《教师职业道德规范》和《教师法》,不断提高自己思想水平和提高自己党性修养。

2、学习专研教育科学理论知识,尤其是素质教育和教育均衡发展的理论,广泛获取教育的新思想、新理念,进一步增强自身业务素质。

3、在教学上,不断改进方法,提高自己教育教学工作的能力。积极主动的探索自主学习,合作学习,主体参与型课堂模式,激活课堂,激发学生主体参与的深度和广度。在思考和学习中改进课堂教学,不断加强个人师德师风建设。在教育工作中,多方位的关心学生的需求,尊重学生的人格,把学生看成是有思想的个体。在课堂上允许学生有不同的看法,鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。创设良好的教学情境,引导学生积极主动学习,使每一个学生都得到健康发展。将“以人为本”的思想贯彻在自己的教育教学工作中。

在以后的工作中,我要以科学发展观指导实际工作,端正教育思想,丰富专业知识,提高教育教学技能,把“科学发展观的核心――以人为本”切实运用到课堂教学中,真正做到教好书育好人。

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