安徽省讲看齐见行动专题研讨材料

思而思学网 2024-01-08 14:11:55

 要提高思想认识,深刻领会开展“讲看齐、见行动”学习讨论的重大意义。思而学教育网整理了讲看齐见行动专题研讨材料,欢迎欣赏与借鉴。

安徽省讲看齐见行动专题研讨材料一:

11月29日,蚌埠市政协党组召开“讲看齐、见行动”学习讨论动员会。市政协党组书记、主席顾世平主持会议并讲话,市政协副主席刘沛学、李宝宣,秘书长乔桂元出席。

会议指出,开展“讲看齐、见行动”学习讨论是深入学习贯彻党的十八届六中全会精神、系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神的重要内容,是持续深化“两学一做”学习教育的重要举措,是加快蚌埠市全面迈入全省第一方阵的重要保障。

会议要求,要深入学系列重要讲话精神,认真学习领会、全面准确宣传贯彻党的十八届六中全会精神,引导党员干部把思想和行动统一到全会精神上来,把力量凝聚到实现全会确定的各项任务上来,牢固树立“四个意识”,特别是核心意识、看齐意识,坚定自觉地维护好这个核心,坚定自觉地向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐。

会议强调,要提高思想认识,深刻领会开展“讲看齐、见行动”学习讨论的重大意义。把握精髓要义,努力增强开展“讲看齐、见行动”学习讨论的实效性。强化统筹协调,扎实推进“讲看齐、见行动”学习讨论和政协各项工作的开展。具体来说,要把开展学习讨论与落实六中全会精神和省委、市委决策部署紧密结合起来,与推进“两学一做”学习教育紧密结合起来,把开展学习讨论与全面完成年度工作、谋划明年工作安排和努力建设学习型机关结合起来,在实际工作中见实效。与此同时,把开展学习讨论与市政协承担的创城、扶贫及各项年终考核等具体工作紧密结合起来,为推动蚌埠全面建成小康社会、全面迈入全省第一方阵竭心尽智,作出更大贡献。

安徽省讲看齐见行动专题研讨材料二:

淮南市将“讲看齐、见行动”学习讨论作为持续深化“两学一做”学习教育的重要举措,结合实际研究制定了学习讨论实施方案,及时召开全市“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会,精心组织实施,推动学习讨论扎实起步、深入开展。

在市委统一领导下,市委“两学一做”学习教育协调小组负责组织协调,市委宣传部负责具体组织实施、检查指导和督促落实,并抽调专人集中办公。各县区、各单位党委(党组)切实履行主体责任,制定具体方案,周密安排部署,精心组织实施,把学习讨论不断引向深入。

淮南市把学习讨论开展情况纳入年度综合考核、市县乡党委三级联述联评联考。同时,加强督查指导,及时掌握进展情况,对重视程度不够、组织推动不力、工作不到位的将严肃问责。

淮南日报社、淮南广播电视台在重要版面、黄金时段统一开设“讲看齐、见行动”等专栏专题,及时报道全市各地各单位动员部署、组织开展学习讨论情况,并推出系列评论文章,为学习讨论提供有力的导向引领。

为抓细抓实学习研讨,淮南市从细化部署、查摆问题、学做结合入手,确保从严从实推进,力求学深学透、融会贯通。

全市各级党委(党组)中心组在“两学一做”学习教育中,联系本县区本单位实际,围绕“讲看齐、见行动,我们怎么办”,深入开展学习研讨,谈差距、议举措,强化看齐意识。基层党组织结合实际,精心开展以一次书记讲党课、一次理论研讨、一次专题读书、一次集中教育为主要内容的“四个一”活动,让学习讨论覆盖到每一个党支部、每一名党员。在学习讨论中,寿县深刻把握学习讨论的主要内容和方法步骤,扎实学习讨论,突出问题导向,注重边查边改,努力推动十八届六中全会精神在寿县落地生根,奋力在加快构建“南工北旅生态县”中闯出新路,以更加优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。

坚持开门搞学习讨论,全市党员干部按照省委提出的“五破五立”要求,把学习讨论征求意见、查找问题、整改落实,纳入“两学一做”学习教育组织生活会、民主生活会,深刻剖析、深挖根源,制定方案、立行立改。凤台县明确把学习讨论与实施五大发展行动计划、推进全面从严治党结合起来,与总结今年工作、谋划明年思路结合起来,统筹安排时间和精力,使学习讨论与各项工作相互促进、相得益彰。

全市各级领导班子、领导干部以身作则、以上率下,带头学习研讨、带头听取意见、带头查摆剖析、带头整改落实,形成上行下效、整体联动的总体效应。同时,坚持知行合一、学做结合,切实做好转化提升,把学习讨论作为当前正在开展的“两学一做”学习教育的重要内容,与全面落实市委重大决策部署结合起来,在坚持用新发展理念统领经济社会发展、深入推进全面从严治党以及全面推动供给侧结构性改革、 “三重一创”、深化重点领域改革、推进招商引资、打赢脱贫攻坚战等方面,提出务实管用的思路和举措,把各方面工作谋深谋透谋实。谢家集区提出狠抓转型升级,持续壮大商贸物流服务业、机械制造产业、现代农业及农业产业化等“三大主导产业”,推进产业转型先行区、现代服务聚集区、生态修复示范区“三区”建设,奋力推动经济发展转型升级。

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