先进教师个人事迹材料【汇总】

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先进教师个人事迹材料【篇一】

邹俊甜, 学前教育本科学历,幼儿园二级教师。自参加工作来,一直以积极向上、乐观诚恳、善良热情的态度为准则,践行着作为一名幼儿教师的幸福。曾获得“如皋市热心好市民”称号;辅导幼儿“多多杯”绘画大赛获“教师指导一等奖”;2014向如皋市展示“新教师半日活动开放”;“新教师基本功大赛”获开发区一等奖; 多篇论文发表并获奖。

教育格言:愿我们的孩子健康快乐成长!

苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好教师的前提。“用爱诠释教育”,是她一直向往并为之不断追求的教育境界。

班上的成成小朋友,由已经年迈的爷爷一人抚养。邹老师及时了解到孩子家庭的特殊情况,看到幼小的孩子和爷爷年老体衰的样子,邹老师暗暗下决心:一定要帮帮他们。孩子在园的时候,她总会多抱抱成成、拉拉他的小手;午睡的时候,她总会坐到成成旁边,哄他睡觉;天气冷的时候,她发动班级其他家长给成成捐棉服;孩子生日的时候,她给成成买来小礼物,送给他……在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子。

邹老师既是慈母又是严父,凡是幼儿能做的事一定让幼儿自己做,凡是幼儿能学会的事一定教幼儿学着做,凡是需要与家长联系的事她一定抽出时间与家长主动交流。为此,她感到很幸运,能走上幼儿教育这条路,用爱去培育着一批又一批的孩子,同样,也沐浴在这些孩子无时无刻带给她的幸福中!

先进教师个人事迹材料【篇二】

郝丹老师是东胜区第九小学一名优秀的青年教师,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力,她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中,树立了“以学生为本”的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展。

作为一名青年教师,郝丹老师深感自己肩上的责任重大。平时,她一直严格要求自己,务实求真。学校的事情,她不分份内份外,只要自己能做到的事情,她都乐意去做。去年九月份,她作为一名新教师进入九小,除了做好自己的本职工作还承担起汉字听写训练的任务,每天早晨早早地走进工作室和学生训练,从未间断。今年九月份,刚适应新工作的同时,她又挑起了语文组组长的重担。资历不够、经验不足成为她面对新工作的严重阻碍,但是她从未抱怨,经常向经验丰富的老师请教,并通过自身钻研努力克服这一系列的困难。

她上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼,学生都喜欢听她上的课。为了上好每节课,她总是提前认真备课,写教案,精心准备。在课堂上她启发学生动脑,大胆创新,力求使教学与生活实际相结合,注重学法指导,作业批改认真、及时。但她从不张扬自己,更不满足现状,课后经常与同事们交流教学经验,空闲时间都用来观看全国优质课视频。除此之外,她还经常利用周末休息时间外出培训学习,提高自身教学水平。

她深信身教胜于言教,身先士卒,以身作则,用自己的一言一行示范,潜移默化影响熏陶教育学生。她对自己要求比较严格,注重细节,每件事情努力追求完美和实效。她的很多方面都受到同事的赞赏和学生的效仿。她十分注重学生的思想品德教育。2015年9月份,郝老师进入九小接手了三年级二班的语文教学工作。进入班级的第一件事就是和学生背诵《弟子规》、《论语》,用古圣先贤的教育方式规范孩子的言行。每到节假日,她总会布置一项特殊的作业,或者帮家长做力所能及的家务,或者学做一道菜,或者体验劳动生活。让学生感受到家长的爱心,同时体味劳动的艰辛。

郝老师也喜欢和她的学生交朋友,无论在课堂上还是在课外,她都喜欢与学生进行平等交流,完全没有高高在上的架势。她深知,教育孩子是一门艺术,任何严厉地对待,都对孩子隐藏着某种伤害。因此,她总是细心揣摩学生的性格,对待内向的学生总是亲切和蔼,对待调皮捣蛋的孩子能做到严慈相济。学生中有谁遇到了困难,都愿意跟她说出来,郝老师总是尽力去帮助解决。她真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业,她已深深的爱上了教师这个岗位,并愿用自己的青春去谱写辉煌的篇章。

先进教师个人事迹材料【篇三】

xx,从教二十多年的周慧峰老师一直致力于初中英语课堂教学研究。

作为一名一线的英语骨干教师,他非常重视理论学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真聆听各类讲座,不断更新教学理念。凭着对教育事业的责任心,周老师不断超越自我,努力向身边的教师学习,积极参加区、市、省及校本教研,多次到各地去参观听课,潜心揣摩同行们的教法,博采众长、为己所用,让自己的课堂教学跟上时代发展的“脉搏”。

他始终关爱学生,坚持循循善诱,倡导轻负高质,在分层课堂教学改革中进行了大胆的探索与实践,并取得了一定的成效,他所任教班级的教育教学质量一直位于学校前列。

作为一名党员教师,周慧峰老师尽心尽责,团结全校教师共同参与课堂改革和课题研究,为余杭区的初中英语教学作出了很大贡献。

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