【2017学校优秀党务工作者典型先进事迹材料1】
xx同志，男，彝族，镇沅县勐大镇小学高级教师。1992年参加工作，1995年加入中国共产党。参加工作以来，一直站在小学数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。他以自己的行动践行着一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。他忠于党的教育事业，勇于挑重担。在新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。现将他的主要事迹介绍如下：
一、坚定信念，关心他人。
做为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为行动的指南,在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟，树立正确的人生观、世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他的教师和学生。凭借一颗赤诚的心，他在汶川地震、玉树地震时，心系灾区，先后带头捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心300余元。
二、钻研教学，狠抓教学质量。
付老师，今年担任五(1)班数学教学工作，他与班主任团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使班级的各项工作逐步升级。
五(1)班上一年的成绩不容乐观，连任他们的班主任和科任教师都被迫“降级”了，好多老师一谈到这个班级都摇头摆手，不敢接受这个差班。作为一名共产党员，强烈的责任感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于接受。为了解决这个问题，他想尽了办法， 收集了大量的资料，做了大量的尝试，尽量将枯燥的数学知识与理论实际相联系，发现数学乐趣，培养学生兴趣，使学生在生活中学习数学，用数学解决生活中问题。他鼓励学生多提问题，不懂就问，与此同时他还注意收集整理学生对教学问题的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一直以来他认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己，还严格要求学生，每天坚持让学生做5道题，针对不同层次的学生，他设计了不同的训练题型，使好、中、差的学生都能够得到训练、发展。当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。
三、做学生的“益友”
现在的学生靠硬性要求是不成的，付老师尽力让班干部发挥带头作用。要求班干部时时处处为班级着想，力争帮助班内有困难的学生，班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风迅速扭转，同学们的学习热情也就高涨起来，成绩也直线上升了。在平时的工作中，他能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，他总是慈父一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。他本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。一位家长说：“付老师不仅是孩子的老师，也是孩子的朋友，他使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长。”
付老师就是这样一位把爱无私地洒向每一个学生的心灵，对自己班级学生，无微不至，关怀备至。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是付老师作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名教育战线上的共产党人，长期以来他都恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。
【2017学校优秀党务工作者典型先进事迹材料2】
xx，男，汉族，1974年11月出生，1994年7月参加教育工作，本科文凭，中学一级教师。1997至2005年先后在板桥镇仙桥中学、樟塘学校担任副教导主任、总务主任、教导主任等职长达八年，2005年9月调入常宁五中分部任校长至今。工作期间，该同志认真负责，作风正派，坚持原则，敢为人先，做事雷厉风行，富有亲和力，工作中大力倡导“我自信，我成功、我负责，我成功、我进步，我成功”的教育理念，学校管理始终贯彻以人为本、好人好报的思想。所带领的一班人，团结务实，开拓进取，战斗力强，一直是板桥镇最好的行政组。所管理的学校秩序井然，质量一流。各项工作争先创优，力求第一，多次受到市局好评，树起了板桥教育的一面旗帜。
我要负责
??记常宁五中分部校长xx
走进五中分部，迎面看到办公楼墙壁上悬挂着“我要负责”四个大字，这是该校校长xx同志刚进五中分部时与全校师生共勉的一句话。老师们回忆他刚进校时的即兴演讲：“产品不合格，可以回炉，唯有学生不合格，不能重铸，更不能扔掉;一个企业办砸了，亏损的是钱，可以重新整顿，扭亏为盈;一所学校没有办好，耽误的是一代人，永远没有挽回的机会。这就是我们教育人的责任。‘天下兴亡，匹夫有责’，就是天下兴亡，人人有责，人人有责就等于大家无责，‘匹夫有责’要改成‘我要负责’。是改成‘我要负责’而不是‘要我负责’，‘要我负责’中的‘我’是不主动的，是不积极的，而‘我要负责’更主动更积极更真诚。‘天下兴亡，我要负责’，有了这个思想，我们的国家才有希望，我们的人生才有前途。人人都能主动负责，天下哪有不强盛的国家?社会哪有不幸福的家庭?学校哪有不成功的教育?班级哪有不合格的学生?在人生路上，只有在家庭中做到上为父母长辈负责，下为儿孙后代负责;在工作学习中做到为自己负责，为他人负责，以高度的责任感来对待工作、学习，就可以使自己不断内省。从小培养这种好品质，正是我们的学校、家庭、社会、国家目前最需要的教育呀。一个学生可以改变一个家庭，一个家庭可以改变一个村子，一个村子可以改变一个社会，若干年后，我们每一个人负责了，我们的社会就是一个负责任的社会。一个和谐美满的社会。”xx同志正是带着这种‘我要负责’的真诚立足板桥，躬耕教育，扎根校园，五年来，成绩是显著的。
一、负债盘活??立足困境求发展
众所周知，由于多方面的原因，常宁五中是大家公认的负债最多的学校。总部和分部分家后，债务分摊，生源锐减，，此时学校负债三百三十余万元，每年支付利息多达十五万元。特别是免除学杂费后，学校运转更是捉襟见肘。学校三番五次被迫停电，教师补助奖金分文未发，师生食堂屡遭断炊，集资者纷纷撤资逼息，每逢开学或期未，校长办公室总是人满为患，校长xx刚刚做好基建老板的工作，那边集资者又在大发脾气，甚至暴力逼债。面对如此尴尬的局面，他没有撒手不管，也没有泄包袱发牢骚，而是积极主动地给老师们做好稳定工作，为了使学校尽快运转，改变这种现状，他自己带头融资，力挽狂润，一个人东挪西借六十余万元缓解了学校负债困境。
为了保障学校正常运转，为了拓宽勤工俭学的路子，为了更好地服务师生，学校迅速推行公餐制，可是板桥中学的周边环境不是很好，公餐收费阻力重重。但在校长xx同志的努力下，带领全体教师深入村组，做了大量耐心细致的工作，白天老百姓到学校来校访，晚上领导老师就去家访，一次不行，第二次去，两次不行，第三次去，直到把工作做好为止。其勤工俭学卓有成效，再加上食堂后勤管理井然有序，深受社会各届好评，每个学期住校就餐率均达到了90%以上，学校日常运转渐入正轨。
学校公餐推行一定程度缓和了学校经济的困难，可学校的发展仍然任重而道远。按别人的想法，在一个亏款如此严重的学校，能当好维持会长就相当不错了。可作为校长的xx同志仍然想方设法，运转经费挤一点，勤工俭学攒一点，危改资金争取一点，搞了大量力所能及的硬件建设。几年来学校修建了男女寝室的厕所各1个，烧制铁床架150个，建造了固定垃圾箱6个，添置了教师办公桌椅100套，学生桌椅300套，配备了电脑室多媒体室实验室的凳子200条，新做讲台12张，此外还维修了食堂饭厅饭棚及女生宿舍屋面，新建高标准篮球场一个，硬化操场面积达1200平米。硬件建设总投入达30万元之多。
在两项制度督查中，市局督导室的领导对他说：“你当五年校长吃了五年苦，……”，原教育局长也因为该所学校一路走来不容易戏称向校长致敬。五年前的板桥与现在的板桥变化不可谓不大，能在负债中盘活一所学校，能立足困境求得发展，校长xx同志有功劳更有苦劳。
二、治校从严??常规管理结硕果
在本次学校干部考核中，五中分部一位老师在谈话中说“我们看到贺校长，是又恨又爱，恨的是在学校管理中说一不二，批评人也是从严从重，压力太大，爱的是在他手下工作进步明显，奖惩分明，真正是好人好报。”是的，几年来，在中心学校的各项检查评比中，无论是开学督查，还是教学视导，或是期末统考，五中分部总是以绝对的优势名列全镇第一。
xx同志每期开学做的第一件事就是和教职工代表修订制度，然后到会上反复学习。平时常规管理中坚持做到行政人员天天值日，周头会次次小结，管理情况月月通报，奖罚兑现期期考评。所有工作力求形成制度，做到有记录、有依据。真正做到评先评优，晋职晋级，绩效工资的发放有据可查。在五中分部你哪节课迟到，哪一天早退，哪个学生的桌椅损坏，都可以在行政值日或每月通报中找到原始登记。在上次一日常规检查中，五中分部是唯一教室没有缺玻璃的学校。学校教职工，怕就怕贺校长这种求真务实，一是一，二是二，从不乱来的工作态度，爱就爱贺校长这种说话算话，丁是丁，卯是卯，奖惩分明的工作作风。老牛不撵不走，鸭子不赶不上架，陀螺不抽就不转，人都是有惰性的，时间长了，压力就会消失，动力就会消退。而这种周小结，月通报，期考评就是及时地对老师施加压力，增加动力。贺校长说“在我们常常埋怨学生如何如何懒散时，我们又怎样呢?对人对己该‘抽’还是要‘抽’的!”。正是这一系列铁的手腕和钢的制度，全校老师都能按制度严格要求自己，老师们更是不断进步，不断成长，起到了中流砥柱的作用。
三、理念创新??教研教改传捷报
五中分部之所以能取得一定的成绩，多次受到中心学校及市局的肯定，我们一致认为离不开三句话。即“每天自信一点点、每天负责一点点、每天进步一点点”。五中分部xx同志是一个思维活跃的人，他总有用不完的点子，想不完的法子，走不完的路子，教育理念不断创新。记得xx同志曾讲过三个算式：十个“1”连乘，结果仍然是“1”，十个“0.9”连乘，结果约等于“0.3”，但十个“1.1”连乘，结果却变成了约等于“3”。如果把“1”看成一个差生，平时教育教学中放任自流，每天退步0.1(一点点)，那么三年后，这个差生就是一个害群之马;如果每天鼓励他进步0.1(一点点，哪怕是一个很少的细节)，那么十天后，他的整体素质就在原来的基础上提高了两倍。0.9、1、1.1分别只多了那么一点点，但变化却是如此的神奇。如该校提出的“打造合格课堂，推介目标教学”就是每天进步一点点的生动写照。总分部合并分设后，多数优秀师资调到总部担纲毕业班教学。分部剩下来的不是刚分配的毛头小伙子，就是经验欠缺，态度有待端正，能力有待提高的非骨干教师。面对如此现状学校提出了“打造合格课堂”，由教导处、教研组牵头听课、撞门听课、跟踪听课，发放导学卡，每课堂前老师制订好导学卡，发放到学生手中，让学生明确学习内容和学习目标，并自主学习。课堂中师生围绕导学卡，进行学法指导，合作讨论，并完成检测练习，学生课后在导学卡上巩固小结，质疑探究，并反馈学习情况。为了将此项课堂改革贯彻下去，xx同志本人身先士卒，带头示范，除担任一个班的语文教学外，还多次在初一初二两个年级多个科目上示范课。长期坚持深入课堂听课，尽心尽力地指导每一个老师，全期听课更是多达八十节。此外还利用周头会加强对教师的政治业务学习。通过合格课堂的打造，全校教师负重加压，教学竞技蔚然成风。彭剑华老师的信息技术课，得到了市局各级领导的高度评价，同时应邀参加了全市的信息技术课下乡活动，并为市局信息技术教学提供了现场，可谓一枝独秀。在参加市局的各种教学比赛中我校的吕慧、雷湘凤、陈小兰、廖美艳、彭小东、彭旗、肖俊兰、李晟、阳辉、黄蓉、阳抗、邓超玲、刘虹共二十余人次取得了优异成绩，特别是吕慧老师，代表常宁市参加省级优质课评比，荣获省一等奖，书写了板桥教育的新篇章。2006至2008连续三年被评为常宁市教育教学质量先进单位，2009年又荣获教育局教育质量进步奖。每年期末统测，该校所教的科目，几乎囊括全镇前三名。
四、寓教于乐??校园德育奏凯歌
在中心学校组织的多次全镇学校工作检查中，我们发现学生最讲文明的是五中分部，校园最干净的是五中分部，校园最快乐的是五中分部。而这离不开xx同志带领一班人寓教于乐的校园德育方式。今年期初，为了营造良好地开学氛围，发挥榜样力量。五中分部在全校推选出10个品学兼优的学习标兵，学校亲自送奖学金上门并为标兵在当地放电影一场，以资宣传和鼓励。这一举措得到了学生家长的高度评价，产生了轰动效应，为学校开学“三率”达标和公餐制的推行铺平了道路。在今年的四月份，该校又组织全校师生观看了著名的演讲家邹越在校园有关感恩的演讲视频。在观看过程，有许多学生为现场的情节而感动的流泪，不同程度地震憾了师生的心灵，更是一次真正意义上的灵魂的熏陶。此后，他还要求教导处及时组织了一次观后感作文竞赛，大部分学生写出了自己的心声，正视了自己存在的不足，敢于剖析自己的缺点，面对自我进行评价。为了提高学生在公共突发事件下的应急反应能力和自救互救能力。该校在四月中旬组织了一次紧急疏散与安全逃生的演练活动，通过演练，使全校师生掌握了紧急避险的正确方法，熟悉了出现险情后学校紧急疏散的程序和线路。培养了学生听从指挥，团结互助的品德，同时也提高了师生对突发事件的自我防患意识。五月初为庆祝青年节，第三届校园卡拉OK赛也办得红红火火、有声有色。班级拔河比赛更是该校每期开学雷打不动的第一个活动，既锻炼了学生的体能，又大力宏扬了集体主义精神，进一步增强了班级的凝聚力。这些活动的开展不仅丰富了学生的校园生活，而且给学生搭建了自我展示的平台，陶冶了学生的情操，发展了学生的素质，让学生青春不留白，人生更精彩。
“我要负责”绝不是一句冠冕堂皇的口号，而是xx同志以及五中分部四十余位教职员工实实在在的心声。
