理想信念是共产党人的精神之钙，是党的事业兴旺发达的根本所在，
理想信念方面存在的问题及具体表现。那么党员在理想信念方面存在哪些问题，又是怎样的具体表现呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
理想信念方面存在的问题及具体表现
在1989年“ ”后，邓小平曾经反思：“我们最近十年的发展是很好的。我们最大的失误是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育发展不够”，并且认为“这方面的失误比通货膨胀等问题更大”。同时发出“要聚精会神地抓党的建设，这个党该抓了，不抓不行了”的警告。时至今日，20多年过去了，以 为新一届党中央又发出了“党要管党、从严治党”的政治动员令， 把坚定理想信念提升到可谓前所未有的高度，强调“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失”。并且对当前理想信念问题进行了详细而深刻的阐述，即“有的对共产主义心存怀疑，认为那是虚无缥缈、难以企及的幻想;有的不信马列信鬼神，从封建迷信中寻找精神寄托，热衷于算命看相、烧香拜佛，遇事‘问计于神’;有的是非观念淡薄、原则性不强、正义感退化，糊里糊涂当官，浑浑噩噩过日子;有的甚至向往西方社会制度和价值观念，对前途命运丧失信心;有的在涉及党的领导和等原则性问题的政治挑衅面前态度暧昧、消极躲避、不敢亮剑，甚至故意模糊立场、耍滑头;等等”。
针对上述问题，课题组在一定范围内进行问卷调查，回收有效问卷998份。调查结果显示， 所警告的上述情况相当严峻，试举若干例子。(1)对于“有的党员干部不信‘马列’信‘鬼神’、热衷于‘求神问鬼’”现象，44.9%的被调查者认为是“个别现象”，39.3%的认为“比较常见”，6.6%的认为“非常普遍”。(2)对于“政治理想与个人宗教信仰是两回事，共产党员可以信教”这一说法，40.3%的被调查者认为“可以理解、但自己不信”，20%的认为“因人而异”，28.7%的认为是“谬论”，7.0%的认为“说不清楚”，也有3.2%的表示“完全赞同”。(3)对于“党内不讲真话现象”，46.4%的被调查者认为“比较普遍”，10.2%的认为“非常普遍”，38.0%的认为是“少数人现象”，5.1%的认为是“个别现象”。(4)对于“政治讲权术、不讲道德，这是不变的法则”这一说法，32.0%的被调查者认为“有一定道理”，7.1%的认为“客观如此”，34.3%的认为“毫无道理”，15.0%的认为“以前如此，现在不行”，11.5%的选择了“说不清”。(5)对于“苏共一党长期执政74年，我们党能否超越苏共大限”这一问题，42.3%的被调查者认为“腐败问题不解决，很有可能超越不了”，28.9%的认为“理想信念问题不解决，很有可能超越不了”，15.0%认为“不进行政改，很有可能超越不了”，只有9.5%的认为这种说法是“危言耸听”。
对上述调查数据进行分析，我们不难发现，广大党员干部能够充分认识到“理想信念”的重要性，认为理想信念问题是导致当今“权力异化”与“权力腐败”问题最主要的根源之一;而且大多数党员干部具有强烈的忧党意识，希望能够克服苏共局限、避免重蹈苏共覆辙。同时，我们也可以发现，当前党员干部理想信念存在以下突出问题。第一，不信“马列”信“鬼神”现象突出，高达45.9%的被调查者认为这种现象比较普遍，44.9%的认为是“个别现象”，持否定态度的只有1.3%。第二，相当数量的党员对“党的理想信念与宗教信仰的区别”认识模糊或态度暧昧，这从被调查者对“政治理想与个人宗教信仰是两回事，共产党员可以信教”的看法可见一斑;选择“可以理解、但自己不信”“因人而异”“说不清数”“完全赞同”等四个选项的，无疑可以归类为“认识模糊或态度暧昧”，累计比重高达70%以上。第三，与理想信念问题相对应，“党内不讲真话”现象严重。在被调查者中，高达56.6%的被调查者认为“比较突出”，高达54.1%的认为“政治讲权术、不讲道德”有道理或客观如此。近年来被查出的 官员也充分表明：丧失理想信念，进而导致世界观、人生观、价值观、权力观等“异化”，是其走向腐败的思想根源;虚伪与伪善、双面人格是其典型的人格特征，他们对马克思主义不是“真学真懂真信真用”，而是相反，将马克思主义“挂在嘴上”，用来装饰“门面”“忽悠人民”。
理想信念方面存在的问题及具体表现
同志强调：“有的干部自己认为最缺的是新知识，但事实上他最缺的是理想信念、党性修养等。现在在干部特别是年轻干部中，相当一部分人最需要解决好的是理想信念问题，最缺乏的是马克思主义基础理论教育和道德品行教育。各级组织部门和各个干部教育培训机构要准确把握干部队伍现状，更有针对性地开展干部教育培训工作。”这一讲话，指明了加强党员干部理想信念教育的最基本途径，明确了加强党员干部的政治理论教育关键是要提高针对性和实效性。
重视教育内容。一是加强马克思主义理论教育。马克思主义理论素养是党员干部的必备素质，是坚定理想信念的思想基础。加强马克思主义经典著作的学习，要经常精读一些马列主义经典著作的代表篇目，切实掌握马克思主义立场、观点、方法。二是加强包括 系列重要讲话在内的教育。党员干部要深入学习领会并自觉用指导对客观世界和主观世界的改造，做到真学、真懂、真信，坚定对的道路自信、理论自信、制度自信，不断增强贯彻落实这一理论体系的自觉性和坚定性。
三是加强党章、党史、国史、近代史教育。党员干部要牢记党的性质、党的宗旨、党的纪律和党员的权利义务，真正做到知党爱党;要深化对党情、国情的认识，真正做到知史爱党，知史爱国。四是加强感恩教育。党员干部要正确看待自己取得的成绩和个人的进步，充分认识党组织的培养教育之情、人民群众的哺育之恩，常怀感恩之心，正确对待升迁去留和利害得失，一心一意为党和人民工作。
创新教育方法。一段时间以来，理想信念教育存在的突出问题，集中反映为“三多三少”：理论说教多，交流互动少;概念性东西多，深层次分析少;流于形式多，解决实际问题少。为此，教育方法必须改进创新。
一是要有的放矢。理论的目的全在于运用，在于解决思想困惑和现实问题。因此，党的各级理论研究者、理论教育者、教育组织者要深入党员干部之中，深入一线，了解党员干部思想状况，寻找“真问题”、“真困惑”，有的放矢地给予指导和答疑。
二是要灵活多样。作为政治理论教育主阵地的各级党校、行政学院、干部学院，要创新授课模式，通过设立专题班、课程模块融入，采取专家讲授、互动交流、现场教学等方式开展政治理论教育;要发挥基层党组织在学习型组织建设中的作用，充分利用专题教育、中心组学习、“三会一课”、民主生活会、谈心谈话等形式开展政治理论教育;要充分发挥新媒体的作用，比如经常关注网民广泛参与的微博、微信等社交网站和工具，搜集热点话题，有针对性地对相关问题进行分析、引导，同时，要善于引领热点话题，引导话题讨论方向，真正掌握意识形态领域斗争的话语权和主导权，在润物无声之中达到政治理论教育的目的。
三是教育者要首先受教育，
定不能开展有效的政治理论教育。而在党校思想政治理论教育队伍和各级党组织学习组织者中，甚至在一些专业干部教育机构中，对马克思主义理论掌握得不深不透，态度上半信半疑、将信将疑的大有人在。因此，要重视对政治理论教育者和政治理论骨干的培训，使他们具有坚定的理想信念、过硬的马克思主义理论素养，并对公众关心的社会热点、难点、疑点问题做出令人信服的回答，充分发挥好他们作为“播种机”的作用。
理想信念方面存在的问题及具体表现
