篇一：音乐教学反思
《小小足球赛》是一堂以新歌教学为主的音乐课，教学中我注重同学的情感体验。 首先，我创设情景导入新课，将同学分为三个运动员代表队，伴随着我们最为熟悉的运动员进行曲，踏着整齐的步伐，营造运动员入场的氛围，由此引出课题《小小足球赛》。
其次，在教学中设计了导学铺垫，将歌曲中蓝色部分提出来，让同学感受两种不同的情绪，将难点提前解决，从而引导同学体验歌曲所表达的情感。通过同学对歌曲的整体聆听感受、用“啦”跟唱、听唱法等教学手段，最终使同学能够完整的将歌曲演唱出来。
最后，进行了知识的拓展，让同学一起回顾第29届奥运会，介绍奥运会的吉祥物，播放了同学最为熟悉的主题曲《我和你》，将整堂课的情感进行了升华。
通过本次教学让我体会最深的就是，在以后的教学活动中，我们应该注重同学学习的每一个细节，应该正确的引导同学，上课过程要抓住音乐的要素进行，对于唱歌课来说要对同学的音准、音色、节奏等都应该进行准确的训练，都应该严格的去要求他们，比如，我的这节公开课，我就把同学的音准忽略了，同时，这也为我以后的教学提了醒。那么，在以后的教学中我要不断研究、不断思考、应该注重培养同学的能力，多设计一些同学感兴趣音乐活动，让他们在有趣的活动中积极的去学习。
篇二：音乐教学反思
《小狗圆舞曲》教学反思
音乐对同学的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验，因而在欣赏教学中，通过让同学仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间，空间里遨游，用心去感受，体验音乐的美，从中找出最佳的答案。
1、如在欣赏课《小狗圆舞曲》中，初听时，让同学初步感受乐曲的情绪是怎样的；再听时，让同学按节奏的变化区为乐曲分段，并辨别哪两个部分基本相似。
2、分段听时，分析比较两个主题在旋律进行及节奏上的特点，联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态，并随着音乐模仿小狗的不同神态，动作；接着分小组讨论，可用哪些形式来表现乐曲。
3、于是同学们充分发挥想象，有的创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后出示一条旋律，同学仔细观察后找出提示中的旋律进行及变奏规律，进行创编乐曲。
4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节奏等因索与乐曲情绪的关系。这样经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验，合作参与后，使同学在体验，内化的基础上得出音乐的旋律进行及节奏变化与音乐所表现的情绪之间的内在联系。
5、最后通过再次合作，让同学去发现问题，探究问题，解决问题，从而进一步培养了同学的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，同学的想象力，创造力及实践能力均有提高；思维及反应能力较前敏捷；自修心增强；研讨气氛形成。
