高三学生学情分析范本（2篇）

高三年级教情学情分析会讲话

梁军科

开学以来,我们各项工作都按照复习计划在有条不紊的进行,我们先后已经进行了三次考试,每次考试各位老师都能认真履行命题、监考、阅卷等职责，成绩统计和分析也是本年级有史以来最快的，各位都根据考试成绩及时调整教学，取得了预期的效果。

我们还在10月24日召开了年级家长会。由于各班主任的充分准备，本次家长会开得非常成功，为调整学生的学习积极性实现对学生的全方位教育起到了积极的作用，目前我们可以说全年级师生正在全力备战高考，教师的教学热情、学生的学习积极性和主动性得到了充分的调动，通过这些我们看到了本届备考的优势所在。

但是，开学以来的教学工作也反映出了一些问题：

一、教学方面：

1、备课与讲课问题：部分班级的部分学生对某些学科教学有建议和意见，学生的意见我们不一定全听，但我们一定要反思，要和学生沟通，要改进，这样既是为了学生，也是为自己，复习课要有新意，要创新，不能重复教材，更不能照搬教辅资料，要变以资料为主的被动应付为突破知识和能力的主动出击。备课要充分，每节课从哪里进去，又从哪里出来，落实什么目标，教师要心里有底，备好课不妨先给自己讲讲，看自己满意不满意，换一下位置，如果自己是学生，这样讲自己懂了没有。不论你教学时间有多长，你也得备课，对学生的意见和建议你也得反思。在重点班代课的老师尤其要注意这些，因为重点班的学生对老师的要求是相对较高的。

2、作业及练习的问题：最近以来学生的学习时间不断延长，高考是一场持久战，各学科之间要相互照顾，当天留的作业要适量，不要太多，要留一些书面作业,特别是理科的大题及推理表达题,但单科的作业不要太多.留作业本着理科（8+2）文科（10+2）的原则。

3、自习问题：最近以来广大教师的积极性很高，抓的很紧这是好事，但我们发现部分老师占了学生大部分自习时间给学生讲课，我们不提倡反而要思考，这样是不是就能取得好的效果，我认为要给学生留有自己消化吸收的时间。在这里我建议对全班普遍存在的问题可以讲解，但时间不能超过20分钟。第八节课可以平衡一下进度，以答凝为主。

4、教学的落脚点：坚持低起点、缓坡度、高落点。照顾到不同基础水平的学生。从最基础的知识出发，循序渐进，但课的最终落脚点还是要跟高考接轨。这个道理要跟学生讲清楚，因为我们面对的是高考，目标也是高考取得好成绩，就不能逃避高考，更不能背离高考，要积极的态度面对高考，课堂选题我觉得还是以高考题为主要来源，防止偏、难、怪。

二、考试方面：

1、命题：我们在高考备考计划中对综合训练考试的命题范围、难度、题量等都有详细的说明，三次考试中，各位老师的命题基本上体现了计划要求。最近随着家长会召开，考试次数的增多，学生压力越来越大，特别是第三次考试后，各班都有学生的学习信心不同程度受到了打击，如何处理好考试的学习检测功能和调整学生心理功能是我们大家要思考的另外一个问题；我认为命题要处理好下面几个关系：

（1）已复习的知识和未复习知识之间的关系:未复习到的但自成体系的知识部分不要命综合题，就是说还没有复习，学生靠原来自己的底子无法完成的题目尽量回避，对未复习到的知识内容的命题一定要做到力求基础性、工具性、常识性，占卷面分数不能超过20%；

（2）简单题、基础题和难题之间的关系:研究高考我们会发现，题目不全是能力题和难题。我们老师认为的一堆好题拼在一起学生一定受不了，有些题用于例题很好，用于考试未必就好，这些都需要研究。对此我认为遵循基础题:中档题:难题=6:3:1这样的比例较适宜；，另外从考试的平均成绩也能看出题目的难易程度，下面来看一下我们

三次考试的的平均成绩情况：

红框里的平均成绩占卷面分的比例基本在50%?60%范围，说明命题的难易适中。

（3）检测知识备战高考和保护学生积极性之间的关系：如何兼顾这二者之间的关系，我想只有我们做到了备课、讲课、作业和考试难易程度尽量与高考吻合，再加上不断的鼓励和引导就能处理好这个关系，相信我们的学生是积极向上的，是经得起考验的。

2、监考：组织一场考试，年级上下要付出很多努力，大家都很辛苦，但第三次考试暴露出了部分班级的个别科目作弊严重，监考教师在监考期间不允许做与监考无关的其他工作，要求每15分钟在教室走动走动，大家都要负起责任，维护年级考试的信度，各班主任要把那些有作弊记录的学生排在考场易监控的位置，同时要在班上大力宣扬诚信光荣，作弊可耻，弘扬班级正气。整治作弊行为，端正考风不但是对我们的教学负责，也是对学生和学校的负责。

3、阅卷上报及时，值得肯定，但希望大家阅卷后将试卷分发给学生，并提示学生检查核对后交尚老师处统计分析。

三、做好思想教育，帮助学生调整好心理状态

1、进入11月份到年底是复习最艰难的时段，各位教师在完成教学内容的同时要注意对学生进行思想教育，高考最终的竞争离不开学生的积极的态度，健全的人格和健康的心理，要注意和学生进行思想交流和沟通，做学生的知心朋友。

2、各班主任要充分利用一切有利因素营造良好的学习氛围，为学生分忧解难。

3、加强对学生的安全教育，不宜进行对抗性体育比赛及活动，鼓励学生进行跑步等体育活动。

各位老师，我们工作都非常辛苦，我们的任务还非常艰巨，我作为年级负责人对大家的所做的工作深表感谢，我们有理由相信，通过我们扎实有效的工作，一定能取得本届高考的全面成功。

谢谢大家！

高三学生数学学情分析

分析出错的原因，主要归纳为以下几点：

一学生对基础知识的掌握不扎实一些易得分的题也出现失分现象，对所学知识不能熟练运用，对知识的掌握也不是很灵活，造成容易的失分难的攻不下的两难状况。

二一些学生的学习方法有待改进一些同学平时学习也挺认真，日常练习也不错，但一遇上综合性的考试就不行，像这样的状况主要是因为学生的复习方法不对，作为一名高三的学生应该学会自己归纳总结，可以把相似和有关联的一些题总结在一起，也可以把知识点相同或做题方法相同的题总结在一块，这样便于复习，也省时。

三同学们的应试技巧也有待提高，翻看这次学生们的试卷会发现有些学生的题还没做完，前面难的没拿下后面容易的没时间做。拿不到高分认为是自己时间不够，这就是考试技巧的问题。

综合本次模拟考试的情况建议下阶段复习教学中应注意如下几点：

1、强化规范意识。这里的规范由两个含义：一是答题的规范性，二是考试用笔的规范性。要通过解题规范性训练，争取让学生做到会做的题目不失分。

2、夯实双基，以不变应万变。要进一步强化三基教学，要根据教材和考试说明要求对基础知识、基本技能、基本思想方法进行强化训练。现在进行的是一轮复习，教师要带领学生回到课本，帮助学生理清相关习题和相关基础题，同时要适度拓展，不断提升学生的分析问题和解决问题的能力。要坚持重点知识重点讲，反复讲，反复练。

3、关注新增内容，找准高考增长点和突破口。加强对新增知识点的研究，注意新增知识与传统知识之间的联系，如果新增知识点是知识网络的交汇点，更应引起高度的重视。

4、做好重点题、易错题整理回放工作。要根据前期所做的错题搜集工作，将这些错题按照知识块拿出来让学生重新练习，并及时批改回放和回访，争取让学生把易错题的错误率降到最低限度。

5、切实抓好作业评讲环节。在一轮复习中，要控制学生的练习量和练习的频率，但每一次练习都应有针对性，教师要及时做好作业的批改、订正、评讲工作，尤其要认真上好每一节作业评讲课，并及时做好跟踪反馈和有针对性的补救工作，要争取通过作业的评讲弥补

学生的知识缺陷，懂得解决这类问题的常规思路，尽可能保证在今后的练习中不在犯类似的错误。

6、切实加强运算能力培养。要特别加强运算技能的培养和训练，要争取做到会做的题不因运算而失分。

7、加强心理疏导工作。由于本次考试是进入高三的第一次大考，很多学生的数学得分与自己的期望落差较大，心理一下难以承受，甚至对数学失去信心，所以数学教师要认真做好学生的思想工作，让学生回到正常的数学学习中来。

8、协同作战，整体提高。要以备课组为单位，认真做好集体备课工作，把集体备课落到实处，发挥集体智慧，整体协同作战，全面提高。

9、注意搜集分析外来信息，及时把握高考动向。