第一篇：康复治疗学大学生自荐信模板
尊敬的领导：
您好!我是来自xx职业技术学院20xx届康复治疗技术专业的一名专科毕业生。现在在xx交通大学附属第一人民医院实习，在这即将毕业之即，特向贵医院投上我一份最最真诚的求职信。
三年系统的康复治疗技术学习，为我打下了深厚的康复专业基础。在校期间，本着思想端正、积极上进、勤奋学习、刻苦钻研的精神，一直严格要求自己，曾担任过大学生职业发展协会副主席，积极参加、组织过各种活动，并努力向党组织靠近。
在xx交通大学附属第一人民医院实习过程中积累了一定的门诊、病房、社区等科室的治疗经验，在实习期间着重掌握了pt、ot、st治疗技术，曾治疗过数名偏瘫患者及脑瘫儿童，均有不同程度的疗效，并熟练的应用中医推拿、关节松动等治疗方法，治愈了数名颈椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有数名患者主动留有我电话，表示如我在上海工作将去我工作的医院继续找我做治疗。
在即将结束的整个实习过程中，我熟练掌握了脑卒中患者的pt、st、ot治疗方法，对于脑外伤、脑瘫、脊椎损伤、面瘫、肢体残疾、言语障碍、颈椎腰腿痛和骨患疾病治疗方法以及中医推拿、针灸拔罐、理疗等康复治疗的操作技术。浓厚的专业知识、完整的知识结构、丰富的实践经验、乐观豁达的性格、超强的团体协作精神和亲和力、良好的交际和组织能力，定会助我顺利完成各项工作。
“为者常成，行者常至”，我虽学有所成，但仍需磨练和机遇。我相信凭着我较完整的知识结构和较强的实践动手能力定能与贵医携手并进共创美好未来。感谢您，在百忙之中给予我的关注为我开启一扇希望之窗。我真诚希望用自己的知识和汗水为贵单位的康复事业发展尽一份力量，热切期盼您肯定的答复。
此致
敬礼!
求职者：xx
第二篇：康复治疗学大学生自荐信模板
尊敬的领导：
您好!非常感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。
我是来自xx职业技术学院20xx届康复治疗技术专业的一名专科毕业生。现在在xx交通大学附属第一人民医院实习，在这即将毕业之即，特向贵医院投上我一份最最真
尊敬的领导：
您好!非常感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。
我是来自xx职业技术学院20xx届康复治疗技术专业的一名专科毕业生。现在在xx交通大学附属第一人民医院实习，在这即将毕业之即，特向贵医院投上我一份最最真诚的自荐信。
三年系统的康复治疗技术学习，为我打下了深厚的康复专业基础。在校期间，本着思想端正、积极上进、勤奋学习、刻苦钻研的精神，一直严格要求自己，曾担任过大学生职业发展协会副主席，积极参加、组织过各种活动，并努力向党组织靠近.
在xx交通大学附属第一人民医院实习过程中积累了一定的门诊、病房、社区等科室的治疗经验，在实习期间着重掌握了pt、ot、st治疗技术，曾治疗过数名偏瘫患者及脑瘫儿童，均有不同程度的疗效，并熟练的应用中医推拿、关节松动等治疗方法，治愈了数名颈椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有数名患者主动留有我电话，表示如我在上海工作将去我工作的医院继续找我做治疗。
在即将结束的整个实习过程中我熟练掌握了脑卒中患者的pt、st、ot治疗方法,对于脑外伤、脑瘫、脊椎损伤、面瘫、肢体残疾、言语障
碍、颈椎腰腿痛和骨患疾病治疗方法以及中医推拿、针灸拔罐、理疗等康复治疗的操作技术。浓厚的专业知识、完整的知识结构、丰富的实践经验、乐观豁达的性格、超强的团体协作精神和亲和力、良好的交际和组织能力，定会助我顺利完成各项工作。
“为者常成，行者常至”，我虽学有所成，但仍需磨练和机遇。我相信凭着我较完整的知识结构和较强的实践动手能力定能与贵医携手并进共创美好未来。感谢您，在百忙之中给予我的关注为我开启一扇希望之窗。我真诚希望用自己的知识和汗水为贵单位的康复事业发展尽一份力量，热切期盼您肯定的答复。
恭祝您工作顺利身体健康!
谨祝贵单位事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
自荐人：xx
第三篇：康复治疗学大学生自荐信模板
牵引
1、牵引能作为颈椎机械牵引前尝试性牵引的是()
a颈椎徒手牵引b颈椎重锤牵引c 电动颈椎牵引d家庭颈椎牵引 e 以上都不是
2、在颈椎牵引中椎间隙增大值最大节段通常为()
ac6-c7bc4-c5cc5-c6dc3-c4e以上都不是
3、颈椎坐位重锤牵引的牵引重量约相当于正常成年人体重的()
a50%b40%c30%d20%e10%
4、可以解决人工复位和轴向牵引不能解决的难题的腰椎牵引方法是() a骨盆重锤牵引b腰椎徒手牵引c电动骨盆牵引
d三维多功能牵引e斜位自重
5、不适合作颈椎牵引的是()
a神经根型b颈型c脊髓型d交感神经型
6、下列对颈椎牵引注意事项描述()项不正确
a牵引中应根据患者的反应及时间调整体位，重量和时间
b开始时可以是小重量，短时间，逐渐增加重量和延长时间。
c牵引的角度随时间逐渐增大
d如果牵引中患者出现头晕，心悸，出冷汗或症状加重，应即刻终止牵引。 e牵引结束后，应先取下牵引套，静坐片刻，再缓慢转动颈部，然后站起来。
7、对持续腰椎牵引不正确的描述是()
a 牵引力持续作用于脊椎20-30min不放松
b 若是病床牵引，时间可持续数小时或24小时。
c 多实用于急性腰椎间盘突出症，腰椎关节功能紊乱的患者。
d 牵引的重量较间歇性牵引的大e 牵引的重量较间歇性牵引的小
8、当行腰椎牵引患者仰卧在牵引床上时要求是()
a屈曲髋关节90°b髋关节伸直c屈曲髋关节45°
d屈曲髋关节60°e屈曲髋关节30°
9、腰椎牵引的作用包括()
a增大椎体间隙b增加后纵韧带张力c预防、松解神经根粘连 d解除肌肉痉挛e以上都是
10、颈椎牵引的作用是什么?
答：⒈增大椎间隙;⒉牵伸挛缩组织;⒊纠正椎间小关节紊乱，恢复脊柱正常排序;⒋扩大椎间孔，减轻神经根压迫症状;⒌恢复颈椎的正常排序。
环境改造
1、环境改造、无障碍设施建立主要解决残疾人的哪一种问题()
a残障问题b残疾问题c残损问题
d环境的美化问题e文明城市建设问题
2、环境非标准评估主要考虑的方面包括()
a环境的安全性
b物件的可获得性和环境的可进出性
c病人在实际环境中的作业活动表现
d与病人或家属进行面谈的情况
e以上都是
3、残疾人环境改造主要内容()
a改造床的高度b卫生间内安装马桶c改造门的宽度适宜轮椅的活动 d调整厨房操作台的高度e以上都是
4、外围环境改造中的内容有()
a盲道的修建b阶梯边修建坡道c制作助残、扶残宣传栏
d公交车活动式台阶e以上都是
5、 环境改造不包括下列哪个方面()
a辅助器具的使用b患者及家属的宣教c环境物理结构的改造 d物件的改造e作业活动的调整
6、环境改造的意义是什么?
答：帮助残疾人消除残障，营造自理生活的环境，为回归社会搭建桥梁。
运动再学习
1、把中枢神经系统损伤后运动功能的恢复训练视为一种再学习或再训练过程的是()
a.运动再学习疗法b.pnf疗法c. bobath疗法
d. brunnstrom疗法e. vojta疗法
2. 根据患者具体情况来实施治疗方法的原则是()
a因人而异b循序渐进c持之以恒d主动参与e全面锻炼
3、运动再学习技术强调脑卒中后()开始治疗
a 12hb 24hc 临床治疗全部结束后d 48h后e 72h后
4、关于支持面与平衡的关系不正确的是()
a支撑面越大，平衡越好b支撑面越平，平衡越好
c重心越低，越需要较强的平衡能力
d重心和支撑基底中心连线与中心垂线的夹角越小，平衡越好
5、与平衡密切相关的感觉不包括：()
a躯体感觉b前庭感觉c视觉d听觉
6、 什么是运动再学习?特点是什么?
答：运动再学习以生物力学、运动学、神经学、行为学等为基础，在强调病人主动参与的前提下，以任务或功能为导向，按照科学的运动技能获得方法对患者进行再教育以恢复其运动功能。
特点:主动性，科学性，针对性，实用性，系统性。
医疗体操
1、医疗体操适合()患者
a偏瘫b发热c恶性肿瘤有转移倾向
d神经干附近有金属异物e疾病的亚急性阶段
2、脊柱侧弯的患者应选择医疗体操中的()进行练习。
a助力运动b平衡运动c矫正运动d被动运动e协调运动
3、医疗体操中最常用和最重要的运动方式是()
a 辅助主动运动b 自主主动运动c 抗阻主动运动
d 被动运动e 抗器械阻力
4、 偏瘫中级医疗体操的重点()
a 强调患侧肢体的助力活动b 强调患侧肢体的主动活动
c 打破活动中可能出现的痉挛摸式d 促进分离运动的出现
e 以上都是
5、 简述初级医疗体操的重点
答：1. 加强健侧肢体的主动或抗组活动;2. 促进产生联合反应、共同运动来诱发和调动患侧肌肉的收缩反应;3. 利用神经发育促进技术中的反射性抑制体位和控制关键点，抑制偏瘫侧上肢的屈肌痉挛模式和下肢的伸肌痉挛模式。
认知障碍康复
1、关于注意力的描述不正确的是()
a单侧忽略症属于一种注意力障碍
b严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上
c注意力的损坏对其他认知领域有负面影响
d注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分
e注意力代表了基本的思维水平
2、认知障碍的常见类型不包括()
a注意力障碍b记忆力障碍c推理判断能力下降
d执行功能障碍e抑郁
3、认知障碍的训练原则不包括()
a应该在康复机构进行训练b个体化训练
c刚开始训练应注意环境安静，避免干扰d家属参与
e、逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练
4、下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是()
a图形背景分辨困难b物体恒常性识别障碍c地形定向障碍
d单侧忽略e空间定位障碍
5、视觉失认的常见类型不包括()
a物体失认b手指失认c颜色失认d同时失认e面容失认
6、对于单侧忽略的adl评价，一般不包括那一项()
a功能独立性评定b系列动作测试c.barthel指数
d行为注意障碍评测(bit)e日常生活行为观察
7、 简述认知障碍的训练原则
答：1.根据认知障碍的特点，实施个体化训练;2.训练由易到难，切勿好高务远;3.刚开始训练时应注意环境安静，避免干扰，以后逐渐转移到接近正常生活或正常生活的环境中训练;4.鼓励患者和家属共同参与。
第四篇：康复治疗学大学生自荐信模板
康复治疗技术
专业简介
康复医学与临床医学、预防医学、保健医学并列组成四大医学，是现代医学体系中的重要组成部分。
康复治疗技术专业开设于，是国家大力倡导发展并有政策扶持的重点技术专业之一;国家卫生部于要求全国二级以上综合医院均应设置“康复医学科”;并把康复治疗费用纳入医保报销范围，省卫生厅要求各地必须积极创造条件组建康复医学科或专科医院，大力促进康复医学的发展。
康复专业始终坚持“贴近临床、突出实践”的原则，紧密联合医院，创新探索出了“理论够用、技术过硬”为特色的人才培养模式，毕业生受到第四军医大学附属医院、西安交通大学附属医院、三峡中心医院、解放军陆军临潼疗养院、陕西省工伤康复中心等省内外著名医疗机构的欢迎，学生就业率每年保持在99%以上，毕业学生工作岗位与专业对口率达到98%以上。
培养目标：
培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有一定创新精神和良好职业道德，掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识和基本技术，具有独立的康复实践操作能力，能对各种伤、病导致的功能障碍患者进行康复治疗,面向医院康复科、社区康复站、工伤康复中心、残联康复中心、假肢矫形器康复中心、社会福利院、体育运动队康复科、特殊教育学校等岗位工作的高端技能型专门人才。
师资队伍
本专业现有专兼职教师12名，其中康复专业带头人2名，副教授3名，讲师7名，所有专兼职教师都具有学士以上学位，多数教师具有医疗工作经验或医院实践锻炼的经历，并取得了卫生系列职称及相关职业资格证书，即“双师型”教师。
教师指导学生实训(照片)
实训基地
目前专业有运动治疗实训室、作业治疗实训室、中医治疗实训室、言语治疗实训室和针灸推拿实训室、物理因子治疗实训室6个专业实训室;并与多家医疗机构签订了学生实习协议，成为康复专业实习医院或实训基地。
第四军医大学西京医院(照片)西安市第四人民医院(照片)
西安创伤医院(照片)陕西省工伤康复中心(照片)
实训医院(照片)
校内实训室(照片)
课程设置
职业基础学习领域课程：人体解剖学、生理学基础、疾病学基础、药理学、康复医学概
论、诊断学基础、内科疾病、外科疾病、神经科疾病、中医学基础。
职业能力学习领域课程：运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗学、传统康复治疗技术、言语治疗学、康复评定技术、临床康复学、康复工程技术。
职业拓展学习领域课程：急诊医学、文体康复治疗技术、康复护理技术。
综合岗位技能训练课程：运动治疗技术实训、作业治疗技术实训、理疗实训、中医康复治疗实训、言语治疗实训、康复评定实训、临床康复实训、康复工程技术实训。
可考取相关资格证书
1. 本专业学生可考取康复医学治疗师证(卫生部门颁发，全国通用)。
2. 保健按摩师证。
资格证(照片)
就业方向
1.主要就业方向
各级综合医院、专业康复机构及相关康复机构等。
2.主要就业部门
综合医院康复科、社区康复站、工伤康复中心、残联康复中心、假肢矫形器中心、社会福利院、体育运动队康复科、特殊教育学校等。
3.可从事的工作岗位
运动治疗(pt)、作业治疗(ot)、言语治疗(st)、文体治疗(rt)、理疗、中国传统康复治疗、特殊学校教育、矫形器及假肢装配岗位等。
优秀毕业生
许多康复专业毕业生已经成为单位的科室负责人或技术骨干。
毕业生王栋毅在高新医院工作(照片)毕业生王娜在陕西省工伤康复中心工作(照片)
