小学数学集体备课活动记录内容 1
教学目标：
1、使学生掌握形积问题的意义，能分析题中已知数与未知数之间的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题。
2、了解列一元一次方程解应用题的方法步骤。
重、难点：寻找两个体积之间的相等关系。
教具：投影仪
教学内容及程序：
前提测评
1、列方程解应用题就是从应用题中找出XX关系并把XX关系表示成XX;
2、底面半径为30毫米，高为60毫米的圆柱体积为XX，底面直径为40毫米，高为x毫米的.圆柱体积为XX。
达标导学
例1一纪念碑建筑的底面呈正方形，其四周铺上花岗石，形成一个宽为3.2米的正方形边框(如图中(课本128页图5-8)阴影部分)，已知铺这个边框恰好用了144块边长为0.8米的正方形花岗石(接缝忽略不计),问纪念碑建筑底面的边长是多少米?(ppt演示)
提问：题中哪句话能表达这应用题的一个相等关系?写出这个相等关系。
变式1：将内径为60毫米、高为60毫米的圆柱形玻璃杯中的满杯水倒入一个内径为40毫米的圆柱形塑料杯内，正好装满，求塑料杯的高度是多少毫米?
变式2：将内径为60毫米的圆柱形长桶(已装满水)向一个内径为40毫米、高为135毫米的圆柱形塑料杯倒水，当注满塑料杯时，长桶中水的高度下降多少?
例2用直径为200mm的钢柱锻造一块长、宽、高分别为300mm，300mm，80mm的长方体毛坯底板，应截取圆柱多少长?(圆柱的体积=底面积×高。计算时，要求结果误差不超过1mm)
分析：钢柱在锻造过程中体积不变，即截取的圆柱体体积=锻造成的长方体体积
随堂练习(ppt演示)
1、一书架能放厚为6、3cm的书45本、现在准备放厚为2、1cm的书,问能放这种书多少本?
2、一种小麦磨成面粉后，质量将减少15%，为了得到5100千克面粉，需多少千克小麦?
3、如图(ppt演示)，有A,B两个圆柱形容器，A容器的底面积是B容器底面积的2倍，B容器的壁高为22cm。已知A容器内装水的高度为10cm，若把这些水倒入B容器，水会溢出吗?
4、按图示的方法搭1个三角形需要3根火柴棒,搭2个三角形需要5根火柴棒、设共搭成n个三角形,你怎样用关于是n的代数式表示n个三角形需要火柴棒的根数?现有2009根火柴棒,能搭几个这样的三角形?2100根呢?
达标检测(另附纸)
评价总结：通过本课的教学总结列出一元一次方程解应用题的方法步骤。
1、弄清题意和题目中的数量关系，用字母(如x)表示题目中的一个未知数;
2、找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系;
3、根据这个相等关系列出需要的代数式，从而列出方程;
4、解这个方程，求出未知数的值;
5、写出答案(包括单位名称)。
小学数学集体备课活动记录内容 2
活动日期：20xx年x月x日
参加人员：xxx、xxx……
缺勤：无
集体备课内容：
本次备课包括部分内容：第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。这些内容是学习数学的基础，对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念，提高学生的数学能力起着重要的作用。
本次集体备课分工情况：
（1）xxx第一章有理数
（2）xxx第二章：正式的加减
（3）xxx：第三章一元一次方程（3.1-3.2）；xxx：第三章一元一次方程（3.3-3.4）
（4）xxx：第四章几何图形初步
备课要求：
（一）.小学集体备课活动总结【汇总】
小学集体备课活动总结1俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。我认为集体备课优点颇多：第一，集体备课集众人的智慧与经验于一体，有利于提高教育教学水平。第二，有利于教师的取长补短，这样能站在更高起点上发展，加快了专业化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作氛围。虽...查看更多
（1）各学校要严格按照基地的要求，认真研读《课标》，通读教材，了解教材的编写体例和意图，完成备课和导学案的编写；导学案要突出重点、难点，讲究实用性，其实体现学生的主体性，适合学生的年龄特点。
（2）导学案的个案务于7月14日前完成，以供14日全体教师研究讨论，形成共案。
