篇一
打铁还需自身硬，强调，各级领导干部要严格要求自己，要求别人做到的自己首先要做到，要求别人不能做的，自己首先不做。这是对领导干部进行自我严格要求的提醒，也是各级领导干部应该树立的基本自我要求。治理“庸懒散浮拖”不能够靠一日之功，也可能一蹴而就，需要在抓长抓常上下功夫。这也需要各级领导干部要将治理“庸懒散浮拖”形成常态、形成习惯，如此才能真正让“庸懒散浮拖”现象逐渐减少。
三 "散": 即散漫，局机关存在个别领导和干部职工自由散漫、擅离职守、我行我素，迟到早退、溜岗溜会，上班时间做与工作无关的事情(炒股票、逛淘宝、看小说、看电影、QQ聊天、玩手机、打游戏)，随意脱岗，出勤不出工，出工不出力，服务意识淡薄，服务态度差。
要改进文风会风、力戒空话套话。要深入贯彻中央八项规定和市委七条意见，力争少发文、发短文、发管用的文，少开会、开短会、开管用的会，少讲话、讲短话、讲管用的话。具体而言，在发文方面，严格执行党政机关公文改版的有关规定，力争做到发文数量稳重有降，发文质量逐步提高;在会议方面，除紧急和特殊情况外，党组会议每月召开1次，党组中心组学习会议每月召开1次，主席办公会每个季度召开1-2次，机关干部大会每个季度召开1-2次，各种类型的研讨会、专题会，要严格遵循“确有必要、厉行节约”的原则，在深入调研、充分论证、严格报批等基础上，择时召开;在讲话方面，除专题报告外，会主要领导讲话时长一般在30分钟左右，分管领导讲话时长一般在20分钟左右，各部室负责人讲话时长一般在10分钟左右。
严格教育惩戒。对专项整治中发现的问题，视其情节轻重和影响程度，按照有关规定进行问责处理。问题轻微的，要及时进行诫勉谈话和批评教育;性质较为严重的，要通报批评、责令书面检查或发出效能监察建议书，限期整改;性质严重、影响面比较大的，责令停止工作，是干部的报请上级停职检查、或作出免职处理。
经常反思，保持良好的工作作风。按照“学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠诚党的教育事业，维护党的纪律的原则，力争成为知识型、谋划型，务实型，开拓型，复合型的干部。
(三)纪律涣散、作风散漫是日常工作特别是教育工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法执教的同时要注重工作态度和工作方法，要从自身做起，从小事做起，对待同事就像对待自己的亲人一样，对待学生就像对待自己的孩子一样，力求每项工作做到扎实有效。
"庸"主要表现在固守自己原有的知识面，固守陈旧的教学方法，不善于了解学生的心理特征，不善于分析学生的学情，教法不灵活，不善于激发学生的学习兴趣，自己教得累，学生学得苦，到头来成绩不尽人意。工作遇到困难克服困难的方法不多，埋怨却多。
"庸"主要表现在固守自己原有的知识面，固守陈旧的教学方法，不善于了解学生的心理特征，不善于分析学生的学情，教法不灵活，不善于激发学生的学习兴趣，自己教得累，学生学得苦，到头来成绩不尽人意。工作遇到困难克服困难的方法不多，埋怨却多。
各级各部门党委(党组)要切实履行主体责任，落实工作力量专门抓，强力推动专项整治。要在全面贯彻市委部署要求基础上，形成具有自身特色的工作方案;要对照目标任务，明确各项工作的具体时间，确保各项任务按期完成。
篇二
一、在庸方面的问题
1、学习不够深入： 党务和人事的能力不强，还不能适应新的形势和任务的需要。
2、进取心不强: 对工作没有目标，满足于完成领导安排的工作任务，对全局人事工作缺乏远见，对人才规划考虑不周到;
3、创新意识不足: 视野不宽，对如何做好新形势下党务工作思考不够，办法不多。对人事制度改革办法不多，满足于按照政策办事。
二、在懒方面的问题：
1、执行力有待提高：有慢作为的现象，对领导安排的工作完成不及时.
2、对人财物等方面存在的浪费现象，碍于情面，没有狠下心来管.
三、在散方面的问题：
1、管理不严格，执行制度不严：管理上有得过且过的思想，有时不愿意得罪人，对于别人做得不对的地方也不愿意多说。抹不开情面。
2. 对干部管理要求不够严，强调制度多，强调执行少，没有真正拉下脸来批评处理。
四、在浮方面的问题：
1、深入教师课堂，特别是村小的教师课堂少，解决实际问题不够；
2、在工作多，特别忙的时候，制定方案有时有照抄照搬地现象，没有做到很好的和我校实际工作相结合，解决工作存在的实际问题。
五、在拖方面的问题：
1、工作中有拖和等的问题：对待工作热情不够，消极思想出现时未及时调整，这导致工作不能很好完成。
2、对工作的及时监督不够，各部门合作合力办事效率不够，协调性需加强。
篇三
1.无私奉献精神不够：工作上缺乏积极性和主动性，无所作为，得过且过。
2.教风学风有待加强：学习兴趣和热情不高，不认真学习掌握教育理论，不用心钻研业务知识，教育教学业务不精，课堂教学中等，不能很好起到表率作用；
（1）.2020年庸懒散软问题整改清单
（2）.庸懒散软问题专项整治工作的实施方案
（3）.治理庸懒散软个人自查报告
3.原则性不强：好人主义严重，是非不分、奖惩不明，解决问题不敢较真，责任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。
4.工作能力不足：工作思路不清、教育教学业务不熟、标准不高，有想法没办法，甚至没想法没办法，工作质量和业务水平不高。
6、服务意识差：为师生服务的意识不强，应公开的校务信息不及时公开，应受理的工作不及时受理；
7、工作执行力不够：对上级部署的工作任务，不按要求在规定时间内完成，该上报的工作情况和材料，不及时上报，甚至漏报等。
8、在学生管理工作中，虽有想法、有思路，也想创新，但无法满足与实现愿望时，存在灰心思想。
9、在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。
