听魏书生的言语，真诚朴实催人奋进，陶人情操，他是教师中的榜样。下面小编整理了听魏书生报告心得体会，欢迎大家参考。
教师听魏书生报告心得体会1：
魏书生虽然曾经如日中天，却被教育界一些人批判得体无完肤。说实话，我对魏书生不了解，也没有兴趣。现在，教育名人走马灯似地更换，真让人目不暇接。不过，中国出不了真正的教育家，这是政治体制决定了的。
今天，由于校方的安排，我还是“有幸”听了魏书生的报告。报告会场的横幅上赫然写着：“中国著名的教育改革家魏书生报告会”。看罢，我哑然失笑，不知魏先生今天能讲些什么呢?
报告一开始，魏先生便讲起自己的身世，这花了大约一个小时，后来才慢慢涉及教育教学。不过，魏先生的报告没有什么思想火花。除了用语文教师的口才讲些“常识”外，根本谈不上有什么思想。当然，会场中的教师们也平庸之极，听到魏先生的几句俏皮话，便乐得不可开交。
报告中，魏先生讲到了共产主义。他说他在马来西亚讲学时(不知魏先生有何学可讲?)，曾大肆宣扬共产主义。只是我心里想，如果有机会当面问魏先生什么是共产主义，魏先生肯定是答不了的。我相信，以他的学术功底，根本不可能回答这个问题。
魏先生声称他非常讨厌理论，说理论的宗旨是把浅显的东西变得繁杂，其根本目的只是忽悠人。魏先生的报告，也只是讲了一些教育故事，没有任何理论性或学术性的东西。像魏先生这样的人，没有经历过学术的洗礼，大概也只能讲点这类东西了。
既然是给大家作报告，魏先生最终还是“故弄玄虚”了一番。魏先生没有忘记，一定要给大家来点高深的东西，好让大家觉得自己有点水平。于是，魏先生更说哲学，“哲学有五大流派，其中一个是分析哲学，你们知道吗?”坦诚地讲，我很想听听魏先生讲讲，看看他的学术水平到底如何。不过，魏先生马上说，“你们不懂没有关系。由于时间关系，我们不讲这个。”不喜欢理论的魏先生，怎么提到了分析哲学?既然提到了，怎么会不讲呢?想来想去，我明白了一点：一点有学术修养的人，是不会彻底否定理论的，也不会用“由于时间关系”作来借口来对理论避而不谈。
魏先生提倡教师要爱学生，说什么“谁不爱学生，范跑跑也爱学生!”先生的潜台词是说，连范跑跑这种败坏师德的教师也爱学生。范跑跑不在场，没有听见。不过，他也不可能来听先生的报告，因为他对先生一直持批判态度。范跑跑真若是在场，恐怕先生的脸面会扫地??他的思想深度和认识深度，是先生永不可及的。范跑跑还有一个“怪癖”，敢跳上主席台抢麦克风，与主讲人当场辩论一通。所以，建议先生少指名道姓地对他人进行道德指责。先生若要进行学术辩论，范跑跑是求之不得的。他这种人，就喜欢学术上的较真。
魏先生自称，现在是教育局长兼党委书记。当然，我不怀疑先生的处事能力，否则先生也不会混到“十大杰出青年”的殊荣。不过正因为如此，我不认为先生是教育家。教育家应该是有学术的，而先生的报告中没有丝毫的学术成分，只是讲了一些经验故事。
魏先生的报告，我只听了二三十分钟，然后就坐在会场自己读书。听魏先生的报告，不如读一本好书。当然，魏先生还是有点市场??一方面依靠官方的支持，另一方面依靠教师的崇拜情结。崇拜情结，始于教师的不成熟。随着教师们不断成熟，魏先生注定是会被抛弃的。
总之，把魏先生视为优秀的教书匠，我是可以认同的。但是，魏先生竟然打着“教育改革家”的旗号出来招摇撞骗，未免有点言过其实了。在我看来，作为一个“家”，没有一点学术味，没有一点“思想高度和认识深度”，怎么让人信服?看来，中国弄出这么多“家”，竟都是这样廉价!
教师听魏书生报告心得体会2：
“有一次，我和著名长跑运动员王军霞一起出席一个会议。我对她说，军霞呀，你知道我跑步多少年了吗?你没出生我就开始练跑步了，但现在我就是跑不过你。王军霞对我说，魏老师，你不要自卑??……”一席带着拖音的话，引起了上千人的会心微笑。
这是2017年3月18日上午在南阳社旗县召开的河南语文学会第21届年会上，著名特级教师魏书生老师报告中的一段话。很显然，参会老师们的那笑声绝对不是在嘲笑魏书生老师“跑技不佳”，而是认为魏老师这样的比较显然是搞笑。魏老师有每天长跑的习惯，长期坚持形成了稳定的习惯，把身体锻炼得倍儿棒。因而他虽然都67岁了，还能够来回奔波于全国各地搞巡回讲座，且每场讲座一站就是几个小时又精神十足。但即使这样，你让魏老师跟长跑运动员比赛长跑，那也是很滑稽的事。本来就不该这样嘛，怎么能拿自己的短处去跟别人的长处相比呢?那样越比越没自信。在长跑习惯上，魏老师显然比一般人要好得多，但与运动员比起来，这恐怕又是小巫见大巫了。
魏书生老师的用意很明显，那就是让大家能够找到自己的长处去发展自己。所以他话锋一转，继续说那一次和王军霞共同参加活动的事：“王军霞安慰过我之后，就向我请教了很多孩子怎么教育的问题。这一点上，她不如我，我跟她谈了很多。”魏老师一说这句话，大家又乐了。
魏书生老师在两个半小时的报告中，反复讲到了找长处的问题。他说只有做到这一点的人，才能好好成长，找到人生的价值。他甚至请求在场的教师们会后就拿一张纸，列出自己的20个优点来，然后再把那些优点分分类，看哪些是自己身体不佳的时候能做到的，哪些是自己没时间时可以做到的，哪些又是自己身体健康、有时间时能做到的，然后把自己的所有能支配的时间都分配给这些长处，让这些长处不断发展，自强不息，成就自己。
当然，老师对学生也是这样，也要能够发现学生身上固有的优点、长处，并帮助学生不断发展他的优点、长处，让学生健康成长。
道理当然一讲就明，但又不是所有人能够做到的。魏书生之所以能够成为“明师”，之所以能够成为“名师”，是因为他几十年如一日地做到了不断发现并发展自己的长处，发现并发展学生的长处。他滔滔不绝地讲自己怎样让学生给学生讲课文、讲作文，让自己从琐碎的教学事务中解放出来的经历，就是自己的一个长处，也是在发展学生的长处。他不无自豪地讲自己怎样30多年如一日坚持写日记，直到昨天晚上还在坚持写日记的经历，而且也让孩子们坚持写日记，最后竟然能够训练出学生15分钟就能写出优秀作文的经历，就是在发展自己的长处，也是在发展学生的长处。
至于魏书生不无自得地谈到自己当了教育局长还兼任着校长、班主任、语文教师的经历，那也不是在炫耀，而是在强调自己不丢自己的长处??班级管理、语文教学。但魏书生从没有谈到过自己怎么向亿万富豪奋斗的经历，也没有谈到过自己怎样从任职了13年的地市级教育局长的职位上继续往上提拔，成为更高级别领导干部的经历。我想，这当然也是魏书生扬长避短的结果。如果你就没有那个长处，何必要去费尽心机扬短避长，让自己活得不快乐，让人生处处碰壁呢?这样的话，你还怎样能够成长，又怎样能够让你“自我实现”，让人生达到较高境界呢?
对照魏老师想想自己吧，如果你觉得自己现在还不够如意，能不能也检查一下自己是否做到了“扬长避短”?甚至衡量一下自己是否明白自己的优点在哪里?如果还不明白，赶快找找，然后守住，并不断发展，你必将能够感受到人生的真乐趣所在……
教师听魏书生报告心得体会3：
作为一名基层小学教师，我曾经有幸亲耳聆听过当代著名教育家魏书生先生的讲座，也曾看过他的许多著作，他以自己亲身经历的诸多事例，深入浅出地为我们阐述了他积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格一直吸引、震撼、影响着我，犹记得，当时他的演讲使我们在坐的每一位老师都享受到了一顿沐浴心灵的阳光大餐。
一、乐观向上、树立尊严
魏老师说：“人应该快乐的活着，确定好自己的舞台，遇到什么事情都不要着急上火，别给自己挖陷阱，捆绑自己。”
在平实的日子里，总有这样那样的不如意，于是乎，有许多人在不断的抱怨，抱怨生活，抱怨别人，抱怨命运……时间就在抱怨声中不断的溜走。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。他的这一观点使我顿时从困惑中解脱了出来，我经常会为学生的不学习而抱怨，但魏老师让我明白了批评与惩罚也要走进学生的心灵，因为批评与惩罚的目的不仅仅在于让学生害怕，而在于树立起学生的尊严。一个有尊严的人是不需要大声呵斥的，一个眼色、一个暗示就可以解决问题，最终要让学生对你是又爱又敬又怕才是一个合格的老师。而受学生喜爱是成功的重要因素，乐观宽容则是受人喜爱的重要条件。也相信只要我们捧着一颗真诚的心对待每一个学生，我们必定会收获真挚的感情。善待学生就是善待自己。
二、用民主科学管理
我们每个人自己的能力是有限的，做好工作的关键是做到民主与科学。魏老师说：“我不会教书，是学生教会了我怎样教书;我不会管理班级，是学生教会了我管理班级。”这句话听起来很谦虚，事实上道出了真谛。“办法总比困难多”，工作中作为班主任，我们就是要充分利用民主，遇事多和大家商量，做个有心人，问题就变得容易解决。
“普通学生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做”，充分调动学生的积极性，是对民主的科学解释，应用到教学上、班级管理上就是要同学生集体商量。一个班集体要做到“人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干”。科学的安排与调度、科学规范的制度调动了全体人员的积极性，激发了人的潜能，增加了团体的凝聚力，工作效果可想而知。
其次是要相信学生，魏老师说：“一名好老师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的能力。”世界并不缺少美丽，缺少的是发现美丽的眼睛。我们教师如果以宽广的胸怀来包容学生，以真挚的爱心来温暖学生，以民主、平等的态度来尊重学生，以关怀、信任的情谊来理解学生，使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛中。那么学生就会亲其师而信其道，自己就会轻松一些，就会对学生，对家长，对学校，对自己交上一张满意的答卷。
三、感恩社会、潜心育人
他一直向我们传达这样一个生活态度：身体放松、心灵平静、呼吸均匀、情绪快乐，简称“松、静、匀、乐”。他告诉我们要坚持做好生活中“普通士兵”，不攀比、不折腾，脚踏实地做好每一件小事，用感恩的心态对待自己的生活环境，回忆起过去吃不饱，穿不暖的时代，更得感恩现在，就会觉得现在的生活是一种享受。这让我感悟到“松、静、匀、乐”不仅是做人的一种心态，也是一种广阔的胸怀，更是人生的一种境界，面对生活，平淡是真，平淡是金。以一种快乐的心态对待每一天。无论外部环境怎么样，保持自己一颗真我的心，从每一天的细节着手，从改变自己做起，才能适应环境，从而使环境朝着如人意的方面改变一丝，改变一毫。想来，心态对一个人的发展、生活真的很重要，一定要少一些抱怨，积极面对现实，活好当下的每一天。“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒”，“不以物喜，不以己悲”。“松、静、匀、乐”不是碌碌无为，它是实现心中理想的一种健康方法，有了它，理想不再因外界的诱惑而夭折，有了它，前进的目标更清晰，解决问题的思路更开放，有了它，身心统一，搭配起来力量更强大。
同是三尺讲台，魏老师却能做的这样有声有色，有滋有味，他以丰厚的人生积淀、深厚的的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的管理艺术深深折服了我，更以那崇高的人格魅力深深感染着我、启迪着我，是我学习的楷模!
