广东金融学院创建于1950年，前身是中国人民银行华南分区行银行学校，由中国人民银行总行管理;2000年，院校管理体制改革后，实行中央与地方共同管理，以广东省管理为主。2004年5月，经教育部批准，正式升格为本科院校。思而学教育网 小编为大家整理的相关的广东金融学院教务系统入口供大家参考选择。
广东金融学院教务系统：http://jwc.gduf.edu.cn/
广东金融学院是一所省属公办普通本科院校，也是华南地区唯一的金融类高校,创办于1950年。
2004年,经教育部批准，学校从“专科”升格为“本科”。2004年，学校招收第一批本科生;2012年，招收第一批港澳台生和第一批金融专业硕士研究生;2013年，招收第一批留学生;，与英国诺丁汉大学、宁波-诺丁汉大学合作，联合招收博士研究生。建校以来，学校为社会输送了10多万毕业生，被誉为“华南金融人才摇篮”和“南粤金融黄埔军校”。
学校建有广州校本部和肇庆校区，总占地面积近1000亩。校本部位于广州天河龙洞，毗邻风光宜人的华南植物园;肇庆校区位于风景秀丽的七星湖畔。学校环境优美，是广州市“优秀花园式单位”。
学校共设有18个系(部、院)，现有本科专业38个，涵盖经济学、管理学、法学、文学、理学、工学6个学科门类，形成了以金融学科为龙头，经济学科和管理学科为主干，以法学、文学、理学、工学为支撑的大金融学科格局，金融学科为广东省重点学科，金融学专业为教育部特色专业，还拥有一批省级特色专业和示范专业。全日制在校生规模(普通本科生、研究生)达21000多人。
学校教职员工1300多人，其中专任教师900多人。专任教师中，教授近120人，博士230多人，还在学界、业界和政界聘请了一大批兼职(名誉)教授。
学校坚持“面向金融、面向地方、面向需求”的办学思路，秉承“金融为根、育人为本、应用为先、创新为范”的办学理念，不断提高办学质量，在人才培养、科学研究、社会服务等方面履行大学职能和社会责任，赢得了良好的社会声誉。
学校坚持开放办学，加强校校、校政和校企合作。2009年以来，学校采取2+2、3+1、3+2等形式与美国西阿拉巴马大学、英国西英国格兰大学、澳大利亚西澳大学等国外知名高校合作，共同培养本科生和研究生;2013年，学校与英国诺丁汉学签订合作协议，共同成立“广东-诺丁汉高级金融研究院”，共同开展高端金融人才培养、高端金融研究、高端智库建设;2015年，与中国人民银行金融研究所签订战略合作协议，共同举办金融高峰论坛、开展重大金融课题研究等;，学校又与广东省广晟金融控股有限公司签订战略合作协议，成立“广晟协同创新校长激励基金”，在人才培养、科学研究等方面实施全面合作。
学校将发展目标确立为“建成为国内知名的应用型金融品牌大学，做广东金融强省建设的支撑者、区域金融事业发展的引领者、国家金融高等教育的示范者”，力争通过5?10年的努力，将学校建成为“广东金融大学”。
1950年，中国人民银行华南分区行银行学校正式成立。
1951年，更名为中国人民银行广东省分行银行学校。
1953年，更名为广东省分行干部学校。
1958年，广东省分行干部学校和广东省财税干部学校合并为广东省财银干部学校。
1961年，广东省财银干部学校和广东省供销干部学校、广东省粮食干部学校、广东省商业干部学校、广东省对外贸易干部学校合并为广东省财贸干部学校。
广东金融学院
1966年，“文革”开始，学校停办。
1973年，广东省银行学校复办，同年向社会招生。
1979年8月，更名为广东银行学校，成为部属中专。
1980年，开始建设龙眼洞新校址。
1981年，广东肇庆、海南海口同时设立分校。
1981年，龙眼洞新校址部分建成。
1985年4月，经中国人民银行批准并报教育部备案，升格为广州金融专科学校，成为部属大专。
1987年， 广东银行学校划出，改在肇庆办学，广州金融专科学校保留中专部 。
1992年，更名为广州金融高等专科学校。
2000年，学校管理体制改为“中央与地方共建，以地方管理为主”。
2001年，广州金融高等专科学校和广东银行学校合并，广东银行学校改为广州金融高等专科学校肇庆校区。
2002年10月，学校向省委、省政府、省教育厅正式提出申办广东金融学院的请求。
2003年8月，省委、省政府正式拟文上报国家教育部，请求申办广东金融学院。
2004年3月27日，教育部高等院校设置评议委员会召开全体会议，在与会专家的投票表决中，以全票通过了学校升格为广东金融学院的申请。
2004年5月13日 ，教育部发文，正式批准学校升格为广东金融学院。
2004年6月26日 ，升格为广东金融学院。
2011年10月，经国务院学位委员会及国家教育部批准，广东金融学院获批1个金融硕士点，新生招生工作于2012年展开;11月，经国务院港澳台办公室批准，广东金融学院获批向港澳台招生的资格。
2015年9月，广东金融学院成立华南创新金融研究院。
