活动目标:
1、有顺序地描述《青蛙写诗》图画,认真阅读画面的细节部分,如蝌
蚪、水泡泡和一串水珠,大胆猜测它们像什么,青蛙为什么手里拿着笔等。
2、理解儿歌《青蛙写诗》,认识页码。
3、认读汉字“写、诗、给、当、号、可以、青蛙、蝌蚪”。
活动准备:
1、《青蛙写诗》大范例,录音机、磁带。
2、字卡“写、诗、给、当、号、可以、青蛙、蝌蚪”。
活动过程:
一、活动导入。
教师:今天老师要先请小朋友们猜一个谜语,听好哦!“鼓眼睛,宽嘴巴,身穿绿衣裳,爱捉害虫人人夸”。谁知道谜底是什么呢?
教师:对了!是‘青蛙’(出示大范例)小朋友们先来看看大范例,看看大范例里面都有什么。
二、新授部分。
教师:画面上是什么地方呢?都有谁呀?(出示字卡“青蛙、蝌蚪”)
教师:仔细看一看画面上还有什么?(引导幼儿关注水里和荷叶上的圆圈)
教师:青蛙拿着什么?猜一猜它为什么拿着笔?
教师:小蝌蚪的眼睛看着谁呢?猜一猜小蝌蚪对着青蛙说什么?
教师:小水泡像什么?荷叶上的水珠有几个,像什么?
三、阅读《青蛙写诗》名称。
教师:老师的提出的问题该怎样解答呢?小朋友们听老师念一首诗歌,听完这首诗歌你们就知道是怎么一回事了。(教师范念诗歌)
教师:诗歌念完了,诗歌的名字叫什么呢?诗歌里面读说了什么呢,谁来说一说?
教师:下雨天青蛙说什么?(出示字卡“写、诗”)
教师:出示字卡(“给、当”)
教师:荷叶上的一串水珠说什么?(出示字卡“可以、号”)
教师:青蛙写诗的这件事情连起来说一说。(结合图画和儿歌进行完整讲述。)
四、音乐游戏:青蛙和蝌蚪
请全班幼儿一半扮演青蛙,一半扮演蝌蚪。教师播放音乐,请幼儿体验两段不同节奏,强弱和音色变化的音乐,说说哪一段音乐像小蝌蚪在游,哪一段音乐像青蛙在跳。要求扮演青蛙和蝌蚪的幼儿随着不同音乐节奏,想象、模仿蝌蚪或青蛙的动作进行表演。
五、活动总结。
表扬上课认真,积极举手发言,音乐游戏玩得好的小朋友。