精选升国旗第二课时教学设计

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 教学目标

1、理解由生字组成的新词,有感情的朗读课文,背诵课文。

2、精读课文,进一步感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。

3、指导书写起、立等4个生字,培养良好的写字习惯。

重点难点

重点: 精读课文,有感情的朗读,指导识记字形、书写。

难点:指导学生规范书写起

教学简要过程及重、难点的突破

一、精读训练

1、指导看图,引读第一句

(1) 什么是我们的国旗?

(2) 出示句子:五星红旗,我们的国旗。

(3) 指名读。

(4) 讲述:五星红旗是我们中华人民共和国的代表和象征,它是中国人的骄傲。

(5) 指导用骄傲、自豪的语气读。

2、指导看图,引读第二句

(1)看鲜艳的五星红旗已经高高的飘扬在祖国蓝天里了,你知道它是怎么升起来吗?

(2)出示句子:国歌声中,高高升起。

(3)投影演示升国旗(播放《国歌》)

(4)知道读出自豪、崇敬之情。

3、指导看图,引读第三句。

(1) 升国旗时,我们应该怎样做?

(2) 出示句子:我们立正,向您敬礼。

(3) 您指谁?在生活中你喜欢用您称呼哪些人?

(4) 指导读出崇敬、热爱之情。

二、指导识记字形、书写。

起:提醒注意第七笔捺要写得长些,把己托起来。

向;第二笔和第三笔要往里收。

实施修改意见

表演读

看图,启发想象:听到雄壮嘹亮的国歌声,看到整齐有力的敬礼,小鸟会说什么,做什么?

精搜彩集创信意息

精彩创意:

1、 指导学生看图,并听嘹亮的国歌,引导学生想象一下,小鸟飞过来会想些什么?又会说些什么?

2、 引导学生齐唱《国旗国旗真美丽》

实施修改意见

启发想象

作实业践设活计动

必做:

1、 有感情的朗读课文,背诵课文。

2、 在习字册上练写生字起、立、正、向

选做:向家里的长辈介绍升国旗的情景,要求边说边表演。

实施修改意见

教学札记

学生们都受过爱国主义教育,对国旗都有一个大概的了解,而且都为我们的国旗感到自豪,骄傲。因此,指导朗读时,很容易掀起感情高潮,再加上表演读,效果更好。启发想象时,学生的发言使我都深受感动:国旗多美呀!要是我也是中国人,多自豪呀!我也想向国旗敬礼。

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