内蒙古师范大学是培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才的重要基地。近年来，学校紧紧围绕“服务国家人才培养、服务国防后备力量”的宗旨，始终把国防教育作为培养“四有”人才和提高大学生综合素质的基础工程紧抓不放，开创了国防教育工作新局面。
一、转变思想观念，牢固确立学校国防教育的地位作用
这些年，在学校开展国防教育问题上，我们的思想经历了从不认识到认识、从不自觉到自觉、从低层次到高层次的发展转变。八十年代，主要解决了“国防教育要不要进校园”的问题。1985年我们接受军训任务后，我们的思想也不尽统一，有的认为师范大学主要是培养教师队伍的院校，开展国防教育意义不大；有的担心学校平时教学任务重，开展国防教育恐怕会加重学生的负担。针对这些思想，学校党委在认真学习相关文件精神的基础上，组织开展了“国防教育需不需进校园”的大讨论，大家认识到：国防教育是实施素质教育的重要内容，不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且对于提高大学生的综合素质具有独特的促进作用。为此，学校党委坚持把国防教育工作纳入党委、行政议事日程，成立了“国防教育委员会”，组建了军事教研室（部），国防教育进校园的序幕正式拉开。
进入新世纪，主要解决了“国防教育如何上层次”的问题。国防教育不仅要进校园，而且要进教材、进课堂、进科研课题、进实践活动。
二、突出重点内容，切实增强学校国防教育的质量效益
经过这些年的探索实践，我校基本形成军事理论教学、军事技能训练、经常性国防教育实践活动“三位一体”的国防教育新模式。
一是上好军事理论课程。我校把军事理论课作为必修课纳入学校整体教学计划，开设了36学时国防和军队建设理论课。同时还开设了三门选修课供学生选修。
二是抓好军事技能训练。按照《大纲》要求，集中开展不少于14天的军事技能训练。
三是开展好经常性国防教育实践活动。注重结合学生特点、重大事件、相关节日，搞好不间断的国防教育实践活动，普及国防知识，强化国防观念。
三、完善各种保障，不断推进学校国防教育的长远发展
近年来，我们注重在加强基本建设和教育保障上下功夫，确保国防教育工作规范运行、持续发展。
一是建强师资力量。近年来逐步形成了以学校专业教师为骨干、其他师资力量为补充，结构相对合理、学历普遍较高、教学科研能力较强的教学团队。
二是配套工作制度。我们以军队条令条例为依据，编印了《大学生军事教育手册》等10多项规章制度，确保了国防教育工作规范运行。
三是建好用好国防教育园地。经自治区人民政府批准，我们开始在内蒙古师范大学盛乐校区筹建“内蒙古国防教育园”建设工作。
四、下一步工作打算
总结经验，与时俱进，努力实现以下几项工作：
第一，加强国防教育工作的组织领导及师资队伍建设
第二，加强课程改革及课程体系建设
第三，加强国防园建设
第四，创造性开展国防教育工作
第五，学位教育（内蒙古师范大学副校长 刘九万）
