“两学一做”是一堂生动的党课，是全体党员的精神富矿，是提升党性修养的一次重大实践。号召全体党员以“两学一做”为党性灵魂，学习先进的思想理念，转变先进的工作方式，争做合格的先锋党员，是很有必要的。以下是关于2017开展两学一做活动的党员党性分析材料。
两学一做党员党性分析材料【1】
中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育，要求各地区各部门各单位党委(党组)要将开展“两学一做”作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。
“两学一做”学习教育，是党中央加强党的思想政治建设的重要部署，其目的就是不断强化广大党员的党性意识，使广大党员时刻牢记自己曾在党旗下的誓言，时刻不忘自己的党员身份，以党为先，对党忠诚，模范践行“三严三实”，按照“忠诚、干净、担当”要求，牢记党员姓党。
党员既然姓党，首先要学习党章党规，党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩;党章党规是全面从严治党的依据，是全体党员的行为规范。“知之愈明，则行之愈笃。现在有的党员干部对党的“家规”浅尝辄止，不清楚，不了解，不明白，谈何践行?谈何“姓党”?作为党员，只有熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，才能把握共产党员为人做事的基准和底线。
党员姓党，就要认真一系列重要讲话精神、加强自己的理论武装，内化于心，外化于行。新常态下，系列重要讲话精神对于全党全国进一步统一思想、统一行动，不断开创新局面，具有十分重要的理论意义和现实意义。纵观*同志系列重要讲话，无不贯穿着一位坚定的马克思主义者的理想追求，一位真正的共产党人的政治本色，一位大国*的人格魅力，使全党全国人民精神为之一振，面貌为之一新，信心为之大增。
党员姓党就要信党护党，做合格党员。党员信党，天经地义。党员干部要“背靠马列”“顶天立地”，要有坚定的信念、清醒的认知和思想的自觉，任何时候、任何情况下都要相信党依靠党，听党的话、跟党走、做合格党员。“姓党”还要爱党护党，像爱护自己的眼睛一样爱护这个党，当党的利益遭受侵害时，党的事业遭到破坏时，英勇顽强地与之较量，敢于“亮剑”，做党的“守卫者”，这才是合格党员。
两学一做党员党性分析材料【2】
近日，*办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是巩固党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的重要举措，是坚持全面从严治党、加强党的思想政治建设的重要部署。各地区各部门各单位党委(党组)要从战略高度认识“两学一做”学习教育的重大意义，切实将“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。
促进党员锤炼党性发挥先锋模范作用的根本措施
自觉把《中国共产党纪律处分条例》作为做人做事、从政为官的底线，严格日常管理监督，严守政治纪律、政治规矩，强化党性锻炼和道德修养，确保始终心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线，这必将激发全党源源不断的正能量，营造良好政治生态和从政环境，有效铲除“苍蝇式”腐败滋生的病灶，实现干部清正、政府清廉、政治清明。
党员是党的细胞，是党组织联系群众的纽带，是加强党的建设的骨干力量，也是党的路线方针政策的贯彻执行者。党员的党性修养强不强，党员先锋模范作用发挥得好不好，既关系到党的建设，直接决定着党的威信、影响力、凝聚力和战斗力，也直接关系到全面建成小康社会目标能否实现。当前，大多数党员都能时刻牢记党的宗旨，时时以党的纪律约束自己，注重发挥先锋模范作用。但与此同时，在一些党员中也存在着不容忽视的问题，如理想信念模糊动摇，对共产主义缺乏信仰，对缺乏信心;党的意识淡化，看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩;宗旨观念淡薄，利己主义严重;精神不振，工作消极懈怠;道德行为不端，贪图享受、奢侈浪费等。这些问题影响着党员队伍的生机活力，影响着党在人民群众中的形象和威信，削弱了党的创造力、凝聚力、战斗力，必须切实加以解决。
“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教育，要求全体党员认真学习党章党规，系列重要讲话精神，坚定理想信念，自觉按照党员标准约束言行，提高党性觉悟，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，始终做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。这是对党员党性修养的有效锤炼，是对党员理想信念的一次再教育，必将有助于解决党员队伍中存在的突出问题，充分发挥党员的先锋模范作用。
推动全面从严治党向基层延伸的有效途径
根深才能叶茂，固本才能培元。党的工作最坚实的力量支撑在基层，最突出的矛盾和问题也在基层，必须把抓基层打基础作为长远之计和固本之策。只有基层党组织坚强有力，党的根基才能牢固，党才有强大战斗力。只有推动全面从严治党向基层延伸，使基层管党治党从宽、松、软走向严、紧、硬，才能不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，把党的大政方针和决策部署落到实处。
“两学一做”学习教育把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，与之前提出的从严治党的“基层逻辑”一脉相承。开展“两学一做”学习教育，要求切实激活基层活力，发挥基层党组织自我净化、自我提高的主动性，着力整顿软弱涣散基层党组织，坚持和落实行之有效的制度;要求针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。通过“两学一做”学习教育，进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，必将激发基层党组织和广大党员干事创业的进取精神，让基层党组织更加坚强有力，也让党的根基更加坚实牢固，从而为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
营造全党上下风清气正政治生态的重要抓手
政治生态是一个地方、一个部门政治生活现状以及政治发展环境的集中反映，是党风、政风和社会风气的综合体现。政治生态的状况，直接决定着从政环境的好坏，关系着党的形象和人心向背。当前，党内政治生态的主流是好的，但在一些地方、部门和单位，不良政治生态未得到根本扭转，党员干部“四风”问题仍然存在，“苍蝇式”腐败易发多发。相对于远在天边的“老虎”，群众对近在眼前、嗡嗡乱叫的“苍蝇”感受更为真切。这些“苍蝇式”腐败，不仅损害了广大群众的切身利益，败坏了社会风气，给社会稳定带来隐患，而且透支了党的信用，侵蚀了党的执政根基。因此，当前迫切需要构建风清气正的政治生态，清除发生在群众身边的“苍蝇式”腐败。
思想政治建设是政治清明的根本途径，开展“两学一做”学习教育有助于在全党上下营造风清气正的政治生态，清除“苍蝇式”腐败滋生的环境。“两学一做”学习教育要求党员干部特别是领导干部在学习教育上先行一步、学深一层、争当表率，将《中国共产党廉洁自律准则》付诸做人实践、工作实践、生活实践，自觉把《中国共产党纪律处分条例》作为做人做事、从政为官的底线，严格日常管理监督，严守政治纪律、政治规矩，强化党性锻炼和道德修养，确保始终心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线，这必将激发全党源源不断的正能量，营造良好政治生态和从政环境，有效铲除“苍蝇式”腐败滋生的病灶，实现干部清正、政府清廉、政治清明。
两学一做党员党性分析材料【3】
强调，“部署‘两学一做’学习教育，就是要推动党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展……把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来”，增强宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和生活中起先锋模范作用。
上述部署要求饱含着社会性教育的深刻学理。
我们知道，教育伴随人类及其社会始终，是雕刻人的灵魂、训练人的思维、型塑人的行为的过程，主要有口头说教和动作训练两大方式，两者相互依存、互为强化。育人强调知行合一，说的就是这个道理。
行为科学揭示，几乎所有群居性动物内部都具有相对稳定的分层组织结构，群体性行为指向主要取决于处于顶层的具有影响力的少数“领头雁”。人因喜群性禀赋和寻求协调性(为减少摩擦成本)，使得群体内行为选择具有偏好一致性，即所谓“物以类聚，人以群分”，或曰“臭味相投”(异味者将被逐出群体)。人类社会的这种行为示范效应，被老百姓俗称为“跟好学好，跟坏学坏，跟阿混学无赖”。
显然，社会性教育，除宣传大众外，个体性教育的动作训练衍化为群体性的行为引领。就是说，“关键少数”的行为影响乃至决定群体行为。
我国自古就重视教化民众，并将引领责任托给“能事其事……通古今，辨然否”的士阶层，要求为社会挑起“志于道”的担子。其实，我国早在夏商周上古三代就开始礼化社会，尤其是在春秋战国时期，随着周王室衰颓，大批贵族退避乡野，推动了礼仪传播和民风引领，其效应如孔子所言“君子之德风，小人之德草”，意思是说君子德行像风，百姓德行像草，草随风动。转换语境，就是百姓总跟头面人物学，就是“村看村，户看户，群众看干部。”
在当下社会转型期，强化这种正向的行为引领尤其显得必要。
简言之，所谓社会转型，就是指物质文明方式由农耕文明向工业文明转换过程中所导致的社会存在的全方位转变，突出地表现为社会快速分化。众所周知，人类及其社会在本源上是由动物进化而来，依赖动植物存续，人类社会的发展如同生物体成长，先有机体分化，后有枝繁叶茂，包括不同群体或阶层的社会地位变更及新要素生发的社会结构分化(如企业家阶层形成壮大)，以及社会子系统的功能专化，表现为类别分化(社会异质性增加)和级别分化(群体间差距拉大)。
我国延续了数千年农耕文明的传统社会，在近代西方坚船利炮之下被迫走上艰难的转型之路。新中国的成立，开启了我国现代化新征程。改革开放以来，我国经济建设高歌猛进，社会转型日益显现，表现为社会分化加快：一是领域分化，政治、经济、社会、文化诸领域的行为边界逐渐清晰;二是区域分化，地区间差距拉大;三是阶层分化，生发出诸多新的社会要素;四是组织分化，大量新型组织活跃在社会各领域;五是利益分化;六是观念分化，价值取向趋于多元，个人空间迅速扩展。
这种分化是在传统社会生长出的现代标志，是现代社会的活力源泉。但是，分化有个度的限制，不能任意疯长，需要适时适度整合，以调适社会分化中产生的矛盾冲突，使各要素能相互顺应，遵守共同规范，形成均衡体系，提高整体机能。这种整合主要包括文化整合、规范整合、意见与信息整合，以及各要素功能整合，实质上是社会寻求新的统一基础。其中，文化整合处于社会控制层序的顶端，起着赋予价值、规范行为、成风化人的作用，是最基本最重要的整合。
因此，我们必须按照对党的新闻舆论工作提出的殷切期望，发挥主流媒体宣传教育社会的领军作用，用代表最广大人民的根本利益的党的声音召唤民众，用奔向民族伟大复兴的主旋律凝聚起澎湃力量，构筑起体现核心价值观念的新时期社会价值理性精神。
同时，通过扎实开展“两学一做”学习教育，发挥广大党员干部的先锋作用，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，都用他们的共产主义党性觉悟和践行的行动自觉，引领带动群众，这既是我们的政治优势，更是教育社会的最优路径。
“士不可以不弘毅，任重而道远。”让我们从“学”开始，从“做”起步，展现共产党员风貌，做出共产党员榜样，勇于担当作为，激扬引领效应，铿锵迈向民族复兴。
